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6.小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.寫出該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.用向上排空氣法收集氧氣,應如何驗滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明氧氣集滿.
小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是①沒有預熱;②加熱時接觸焰心.(至少寫兩點)
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度與空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應選擇制取甲烷的發生和收集裝置是AD或AE(填序號).若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應從b端進入(選填“a”和“b”).
(5)對比上述小紅和小強制取氧氣的兩種方法,小紅的優點是:①裝置簡單,安全;②無污染或節約燃料.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集的氧氣比較純凈;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,以及甲烷難溶于水,密度比空氣小進行分析;
(5)不同的實驗裝置,功能不同.

解答 解:(1)圖中標有①、②的儀器名稱分別為試管、酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發生裝置,用排水法收集的氧氣比較純凈;A裝置中還缺少一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;用向上排空氣法收集氧氣,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明氧氣集滿,如果沒有預熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯,都可能導致試管破裂;故填:D;棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明氧氣集滿;沒有預熱;加熱時接觸焰心(答案合理即可).
(3)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:二氧化錳;過氧化氫溶液;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選擇制取甲烷的發生裝置是:A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,可用排水法或向下排空氣法來收集,若用裝置F收集甲烷,甲烷應從b端進入.故填:AD或AE; b;
(5)與高錳酸鉀制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優點有不需要加熱,操作簡單、安全,無污染,節約燃料.故填:裝置簡單,安全;無污染或節約燃料.

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發生裝置時,要考慮反應物的狀態、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如表對一些事實的解釋中,不合理的是(  )
事實解釋
A盛夏,大明湖畔,荷香四溢分子在不停運動
B加壓條件下,石油氣液化后體積變小加壓條件下,分子的體積都變小
C水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣化學反應中分子是可分的
D10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升分子間有間隔
A.AB.BC.C、D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.25克氯酸鉀與一定質量的二氧化錳混合共熱,一段時間后產生9.6克氧氣.求生成氯化鉀的質量.(K:39  Cl:35.5  O:16)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發生裝置是A;可選用的收集裝置是C和D(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發生裝置.
(4)實驗室用A、C制取并收集氧氣,實驗結束時,應先撤導管后熄滅酒精燈,是為了防止水到流入熱的試管引起試管的炸裂.
(5)實驗室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,可用上述
A和E 進行制取并收集.

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1.用如圖所示裝置進行實驗,不能達到實驗目的是(  )
A.
  監控氣體流速
B.
   收集氧氣
C.
 證明CO2能溶于水
D.
 證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.生活中常見的下列物質中,屬于溶液的是(  )
A.冰水混合物B.黃泥水C.葡萄糖注射液D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.回答下列問題:
(1)規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
①量取8mL稀硫酸,應選用10mL(10mL或者20mL)的量筒.
②熄滅燃燒的酒精燈,應用燈帽蓋滅.
③玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
④洗滌玻璃儀器時,若內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,表示儀器已經洗滌干凈.
(2)請根據下圖回答問題:

①實驗室用A裝置制取氧氣,反應的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(文字表達式也可),收集裝置可選用C(或E、F),若選用E裝置收集氧氣,因為氧氣不易溶于水;若收集裝置選F,用排空氣法收集氣體,則氣體應從a(填“a”或“b”)端進入;若在F裝置內裝滿水收集氧氣且測定氣體的體積,此時氧氣應由b(填“a”或“b”)進入,再連接G裝置即可.
②用H裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發現玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應,導致瓶內壓強明顯減小..
③甲烷氣體在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質是難溶于水,密度比空氣小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質在氧氣中燃燒,能產生大量白煙的是(  )
A.氫氣B.鐵絲C.紅磷D.木炭

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16.學習酸的化學性質時,甲、乙同學做了如下實驗:

甲同學實驗發生反應的化學方程式為(1)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
實驗完畢后,兩位同學將各自的廢液倒入同一潔凈的廢液缸中,發現溶液呈紅色.
為了合理處理廢液,請你和兩位同學一起進行以下探究活動.
【提出問題】廢液中溶質的成分除含酚酞外還含有什么物質?
【猜想與假設】甲同學猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉
乙同學猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
你的猜想是:(2)硫酸鈉、碳酸鈉
【活動與探究】甲同學為了驗證自己的猜想,取廢液少許于試管中,向其中加入一定量的稀硫酸,只觀察到溶液中有氣泡產生,于是認為自己猜想不成立,乙同學猜想成立.
請你評價甲同學的實驗及結論(3)不正確,加入稀硫酸溶液中產生氣泡,說明溶液中含有碳酸鈉,“自己猜想不成立”正確;但由于氫氧化鈉和稀硫酸反應無明顯現象,所以無法判斷溶液中是否含有氫氧化鈉,“乙同學猜想成立”錯誤;
經討論,乙同學設計方案并進行實驗:取廢液少許于試管中,向其中加入(4)足量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀.再加入過量的稀鹽酸后,觀察到的實驗現象是(5)白色沉淀(部分)減少,固體表面產生氣泡,溶液由紅色變為無色,最終證明自己猜想成立.
【反思與應用】通過上述探究活動可知,若驗證反應后溶質由多種物質組成,其中(6)反應生成的可溶于水的物質無需驗證;欲驗證可能存在的物質存在時,所加的試劑除注意試劑的用量外,還應注意該試劑能與(7)被檢測物質反應且有明顯現象.
若將上述廢液中的硫酸鈉回收處理,應進行的操作是先向廢液中滴加(8)適量的稀硫酸,再將溶液蒸發結晶得到純凈硫酸鈉溶液.

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