【題目】實驗室制取氣體時需要的一些儀器裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① , ② .
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳都可選用的裝置組合是(填序號),請你寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式: .
(3)興趣小組的同學設計了F裝置(a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球),用來證明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應,他們觀察到的現象是 .
【答案】
(1)分液漏斗;集氣瓶
(2)BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(3)d比a先變紅,b、c不變紅
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是分液漏斗,②是集氣瓶;(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣與實驗室制取二氧化碳的實驗裝置相同,均為固液常溫反應,生成的氣體密度都比空氣大,故均可選用BD組合,實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;(3)通入二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球bc都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發生了化學反應.并且d比a先變紅,說明二氧化碳的密度比空氣的大.
所以答案是:(1),①分液漏斗、②集氣瓶;(2)BD、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;(3)d比a先變紅,b、c不變紅.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用二氧化碳的化學性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,小李同學自己構建了酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH,則結果會(填“偏大”、“偏小”、“無影響”);
(2)圖中①的現象是:;
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式;
(4)圖中性質④屬于反應(填基本反應類型);
(5)圖中⑤的性質在工業上可用于(填一種用途).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應的圖象,試回答:
(1)a、b、c三種金屬的活潑性順序是 .
(2)已知b和c兩金屬的化合價相同,若b是鐵,則c可能是
A.鋁 B.鋅 C.銅
(3)寫出b(鐵)與鹽酸反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是世界環境日,今年中國主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在提倡“生活方式綠色化”.請你根據學過的內容回答下列問題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和 ,
(2)農村建設中,許多村里安裝了太陽能路燈,新建了沼氣池.沼氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷燃燒的化學方程式 , 甲烷燃燒時是將能轉化為熱能和光能.
(3)霧霾天氣盡量避免外出,外出時可以使用PM2.5口罩,該口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的作用.
(4)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態度.請你寫出一條低碳生活的建議 .
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