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(2011?邵陽)化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)醫用葡萄糖注射液中的溶劑是

(2)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋滅.其滅火原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(3)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的
乳化
乳化
(填“乳化”或“溶解”)功能.
(4)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬.日常生活中用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.
分析:(1)根據溶液溶劑的劃分解答;
(2)根據滅火原理解答;
(3)根據乳化與溶解的區別解答;
(4)根據硬水軟化的方法解答;
解答:解:(1)葡萄糖注射液是葡萄糖溶于水形成的溶液,溶劑為水;
(2)滅火的原理是破壞燃燒三個條件中的一個,炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋滅是利用了隔絕氧氣的方法.
(3)洗滌劑具有乳化功能,能洗餐具上的油污;
(4)硬水變軟水生活中可用煮沸方法.
故答案為:(1)水;(2)隔絕氧氣;(3)乳化;(4)煮沸
點評:本題考查了與生活聯系密切的化學知識,讓學生體會化學來源于生活服務于生活.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?邵陽)某化學興趣小組的同學在老師的帶領下參觀如圖所示的煉鐵廠.小新想用自己所學知識來測定產品中鐵的質量分數,征得工人師傅同意,帶回一小塊生鐵樣品.稱得該樣品6.0g,放入燒杯中,向其中滴加入稀鹽酸,當滴入54.0g稀鹽酸時,反應不再產生氣泡(假設雜質不參與反應),稱得燒杯內剩余物質的總質量為59.8g.(鐵與稀鹽酸反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)請你幫小新完成有關計算(結果保留一位小數):
(1)實驗產生氫氣的質量是
0.2
0.2
g.
(2)生鐵樣品中鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?邵陽)北京時間2011年3月11日.日本宮城縣發生了9.0級大地震,強震導致日本福島第一核電站發生嚴重核泄漏并引發了爆炸.我國一些沿海地區則傳言使用碘鹽能防核輻射,一時出現搶購碘鹽的瘋狂熱潮.就此事件回答下列問題:
(1)碘鹽是添加了一定量碘酸鉀(KIO3)的食用鹽,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防核輻射的作用.碘酸鉀屬于化合物中的
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中碘元素的化合價是
+5
+5

(2)烹飪時加碘鹽的正確方法是食物即熟時再放入,以免碘元素損失.由此推測碘酸鉀的一條化學性質是
受熱易分解
受熱易分解

(3)福島核泄漏隨有氫氣的爆炸,寫出氫氣燃燒的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(4)福島核泄漏事件發生之后,人們加深了對核能的了解.下列對核能的認識正確的是
B
B
(填序號).
A、核能不是清潔能源  B、利用核能可節約化石燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?邵陽)化學實驗室的開放日,某化學興趣小組的同學設計下面幾種實驗裝置,進行氣體制取和性質的實驗.
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.如果用E裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,觀察到
木條復燃
木條復燃
,說明氧氣已充滿集氣瓶.
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的發生裝置是
B
B
(填序號),該反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制的得H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產生這種現象的原因可能是H2中混有
氯化氫
氯化氫
氣體,說明濃鹽酸具有
揮發
揮發
性.
(4)用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗,反應產生的現象是
產生藍紫色火焰,同時產生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
產生藍紫色火焰,同時產生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
(寫出一種即可,下同),從環保角度考慮,應做改進的是
在集氣瓶中預留一些水或堿液,來吸收二氧化硫
在集氣瓶中預留一些水或堿液,來吸收二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?邵陽)化學課上,老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水,出現了白色沉淀,反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH.據此現象,老師提出如下問題,請回答:
(1)反應后溶液中溶質是什么?小明認為有以下四種情況,請你替他補充完整:
情況①:
NaOH
NaOH

情況②:NaOH和Na2CO3
情況③:NaOH和Ca(OH)2
情況④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
小紅認為只有三種情況,其中情況
(填序號)不可能,理由是
Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應生成沉淀
Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應生成沉淀

(2)為了進一步確定反應后溶液的成分,小強設計如下實驗方案:同學們的回答得到了老師滿意的贊賞.

實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量溶液與試管中,加入過量的稀鹽酸 無明顯現象 情況
(填序號)不可能
另取少量溶液于試管中,加入
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
生成了白色沉淀
生成了白色沉淀
情況③正確

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同步練習冊答案
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