分析 (1)根據溶液稀釋過程中溶質的質量不變進行計算;
(2)探究催化效果要控制變量,除了研究要素以外,其余要素要保持基本一致;
(3)根據質量守恒定律可知,過程中質量的減少是因為生成了氧氣,所以可以求算氧氣的質量,根據氧氣的質量和對應的化學方程式求算過氧化氫的質量,進而求算對應的質量分數.
解答 解:(1)設加入水的質量為x(溶液密度為1.2g/cm3也就是1.2g/mL)
由于稀釋過程中溶質的質量不變,
50mL×1.2g/mL×30%=(50mL×1.2g/mL+x)×10%
x=120g折合體積為120mL.
(2)小麗同學用上述稀釋后的H2O2溶液和圖二裝置探究不同物質對H2O2的催化效果是否相同.設計意圖是借助生成氧氣的速度判斷催化劑的效果,所以她關注氣泡的生成速度或者是單位時間內紅色墨水的上移的速度.實驗中她看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快,此外還觀察到 左邊試管內玻璃管中的紅墨水水柱向上移動得快,說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好.由于對比實驗中要控制除探究要素之外的要素保持一致,本實驗是探究不同物質的催化效果,所以除了物質品種不同以外,物質的顆粒大小或者形狀等應該幾乎完全相同,而不能有明顯的差異.現在題目所用物質一個是粉末一個是塊狀的,所以該實驗設計不合理.
(3)
根據質量守恒定律可得,氧氣的質量=564.57g-562.97g=1.6g
設50g 過氧化氫溶液中含有 H2O2的質量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
$\frac{68}{32}$=$\frac{x}{1.6g}$
x=3.4g
所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數為$\frac{3.4g}{50g}$×100%=6.8%<10%
與稀釋后的溶液濃度不符合
不符合原因一方面是現有實驗本身有關,如有少量生成的氧氣滯留在廣口瓶中,另外還可能是過氧化氫久置所致導致部分的過氧化氫分解.
故答案為:
(1)120;
(2)左邊試管內玻璃管中的紅墨水水柱向上移動得快;不合理,因為所用二氧化錳和水泥塊的形狀(或顆粒大小)不同;
(3)①不符合;
②有少量生成的氧氣滯留在廣口瓶中(或原來 30%的過氧化氫溶液中有部分 H2O2 已經分解,造成濃度降低或其他合理答案)
點評 根據化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數據,第三計算過程要完整.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、K+、SO42- | B. | Zn2+、Cu2+、SO42- | C. | Ca2+、NH4+、NO3- | D. | Na+.、NO3-、CO32- |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑 | B. | 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇 | ||
C. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 | D. | 美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用明火檢驗燃氣是否泄漏 | B. | 用甲醛溶液來保鮮食物 | ||
C. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | D. | 將草木灰、硝酸銨混合使用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液能使酚酞試液變紅,能使酚酞試液變紅的一定是堿溶液 | |
B. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
C. | 中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
D. | 碳酸鹽能與稀鹽酸反應放出氣體,則能與稀鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
可能出現的現象 | 甲燒杯中的成分 | 乙燒杯中的成分 | |
Ⅰ | |||
Ⅱ |
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