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實(shí)驗(yàn)室常用下圖中A~E裝置制取和收集氣體.

(1)寫(xiě)出B圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)________

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,(寫(xiě)字母,下同)收集裝置是________

(3)乙同學(xué)認(rèn)為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,其中二氧化錳起________作用.

(4)丙同學(xué)用下圖所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置.

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

可以選擇哪一種金屬材質(zhì)的網(wǎng)袋替代塑料網(wǎng)袋(從銀、銅、鐵中選擇)?簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由.

答案:
解析:

  (1)試管(1分)

  (2)A(1分) D(1分,答“E”也可)

  (3)2H2O22H2O+O2↑(2分) 催化(1分,答“加快反應(yīng)速率”也可)

  (4)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(意思對(duì)即可)(1分)

  選擇銅.(1分)不選銀的理由是價(jià)格高(1分),不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應(yīng)使得二氧化碳不純.(1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下圖中(a)~(e)裝置制取和收集氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出(a)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)
 

(2)小玉同學(xué)認(rèn)為(a )裝置可用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,需要對(duì)裝置作出的改動(dòng)是
 

(3)小華同學(xué)用(b )和 (c )組合制取某氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如上圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的
 
(填一種儀器的名稱(chēng)).該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)某興趣小組用如圖裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積.利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是:
 
(導(dǎo)管內(nèi)的水忽略不計(jì)).
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆遼寧省鞍山市九年級(jí)第一次中考模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(10分)實(shí)驗(yàn)室常用下圖中A~E裝置制取和收集氣體。

(1)寫(xiě)出B圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)                    
(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     ,(寫(xiě)字母,下同)收集裝置是      
(3)乙同學(xué)認(rèn)為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         ,其中二氧化錳起           作用。
(4)丙同學(xué)用右圖所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是                                                      
可以選擇哪一種金屬材質(zhì)的網(wǎng)袋替代塑料網(wǎng)袋(從銀、銅、鐵中選擇)?簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

在實(shí)驗(yàn)室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B          C          D         E           F             G           H

(1)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象 _________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2,請(qǐng)指出該裝置的缺陷:_________ 。

(3)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。

① 請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:_________ 。

② 裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。

③ 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn),錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿(mǎn)這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法:

 

④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:  ___________________________

⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是                        木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。

(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣   味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________     (填序號(hào));

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市九年級(jí)第一次中考模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)實(shí)驗(yàn)室常用下圖中A~E裝置制取和收集氣體。

(1)寫(xiě)出B圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)                    

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是      ,(寫(xiě)字母,下同)收集裝置是       

(3)乙同學(xué)認(rèn)為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          ,其中二氧化錳起            作用。

(4)丙同學(xué)用右圖所示裝置作制取二氧化碳的發(fā)生裝置。

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是                                                      

可以選擇哪一種金屬材質(zhì)的網(wǎng)袋替代塑料網(wǎng)袋(從銀、銅、鐵中選擇)?簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由。

 

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