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(10分)實驗室常用下圖中A～E裝置制取和收集氣體。

（1）寫出B圖中標有①的儀器名稱                    。
（2）甲同學用氯酸鉀和二氧化錳反應制取氧氣，應選擇的發生裝置是     ，(寫字母，下同)收集裝置是      。
（3）乙同學認為B裝置可用于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其反應的化學方程式為                                         ，其中二氧化錳起           作用。
（4）丙同學用右圖所示裝置作制取二氧化碳的發生裝置。

該裝置的優點是                                                      。
可以選擇哪一種金屬材質的網袋替代塑料網袋（從銀、銅、鐵中選擇）？簡要說明選擇的理由。

（1）試管（1分）（2）A（1分） D（1分，答“E”也可）
（3）2H₂O₂2H₂O+O₂↑（2分）催化（1分，答“加快反應速率”也可）
（4）可以控制反應的發生和停止（意思對即可）（1分）選擇銅。（1分）不選銀的理由是價格高（1分），不選鐵的理由是鐵與鹽酸反應使得二氧化碳不純。（1分）

解析

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

試管

②

集氣瓶

．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式：
甲：

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；乙：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

丙：

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

屬于

分解

反應（填基本反應類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發生裝置是

（填字母代號），某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是

裝置氣密性差

．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是

試管口沒有塞棉花

．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱　②收集氣體　③檢查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花　⑤將試管固定在鐵架臺上　⑥熄滅酒精燈　⑦將導管移出水面正確的順序為

③

、

④

、

⑤

、

①

、

②

、

⑦

、

⑥

．（用序號表示）（2分）

（6）要得到較純的氧氣，用

排水法

收集較好，在當

氣泡連續均勻放出

時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：

將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復燃，說明已集滿

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應從

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

裝置氣密性不好

．
（9）工業上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質區別？

工業制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學孌化

．
（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發生裝置是

，收集裝置是

D或E

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a

長頸漏斗

，b

酒精燈

．
（2）用A裝置制取O₂的符號表達式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，管口放棉花的作用是

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

，可用E裝置收集氧氣的原因是

氧氣不易溶于水

；用B裝置制取CO₂的符號表達式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

，該氣體的驗滿方法是

用燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅

．
（3）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發生裝置和收集裝置是

（填裝置編號）．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，

火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

；改進后的優點是

①②③

（填序號）
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化．
（5）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現象，你能得到的結論是

帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年遼寧省鞍山市九年級第一次中考模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(10分)實驗室常用下圖中A～E裝置制取和收集氣體。