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2.鐵銹組分的確定.
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品22.52g,在科研人員的指導下用如圖裝置進行實驗.

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O溫度為110℃,FeCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原.
(1)裝配好實驗裝置后,首先要檢查裝置氣密性.
(2)裝置A中的反應為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O.通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應盛放c(選填序號).
a.濃硫酸    b.澄清的石灰水   c.氫氧化鈉溶液
(3)實驗時,先點燃A處的酒精燈后開啟控溫電加熱器的目的是排出裝置中的空氣,防止發生爆炸,尾氣處理的方法是點燃,或利用塑料袋收集起來.
(4)現控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.32g.
則樣品中FeCO3的質量=3.48g,x=2.
(5)若缺少G裝置,測得的FeCO3的質量偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會偏大.
(6)已知CO還原Fe2O3的固體殘留率(固體樣品剩余質量/固體樣品的起始質量×100%)隨溫度的變化如圖所示,圖中B點固體的成份為Fe3O4(填化學式),CD段的化學式方程式為FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳;
(3)一氧化碳和空氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸;
一氧化碳有毒,燃燒生成二氧化碳;
(4)濃硫酸能夠吸收水蒸氣,堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳;
(5)空氣中含有水蒸氣和二氧化碳;
(6)根據圖中提供的信息可以進行相關方面的計算和判斷.

解答 解:(1)裝配好實驗裝置后,首先要檢查裝置氣密性.
故填:檢查裝置氣密性.
(2)通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應盛放氫氧化鈉溶液,C中應該放濃硫酸.
故填:c.
(3)實驗時,先點燃A處的酒精燈后開啟控溫電加熱器的目的是排出裝置中的空氣,防止發生爆炸,尾氣處理的方法是點燃,或利用塑料袋收集起來.
故填:排出裝置中的空氣,防止發生爆炸;點燃,或利用塑料袋收集起來.
(4)設碳酸亞鐵質量為m,
裝置F增重1.32g,說明碳酸亞鐵分解生成了1.32g二氧化碳,裝置E增重3.6g,說明鐵銹中的結晶水的質量是3.6g,
FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑,
116                     44
m                      1.32g
$\frac{116}{m}$=$\frac{44}{1.32g}$,
m=3.48g,
Fe2O3•xH2O的質量為:22.52g-3.48g=19.04g,
根據題意有:Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O,
                      160+18x                       18x
                        19.04g                       3.6g
$\frac{160+18x}{19.04g}$=$\frac{18x}{3.6g}$,
x=2,
故填:3.48;2.
(5)若缺少G裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳能被F裝置吸收,導致二氧化碳質量偏大,從而導致測得的FeCO3的質量偏大;
FeCO3的質量偏大,能夠導致Fe2O3•xH2O質量偏小,從而導致x的值會偏大.
故填:偏大;偏大.
(6)假設氧化鐵的質量是100g,
氧化鐵中鐵元素質量為:100g×$\frac{112}{160}$×100%=70g,氧元素質量為:100g-70g=30g,
AB段中,一氧化碳和氧化鐵反應生成二氧化碳和鐵的氧化物,B點時固體減少的質量即為氧化鐵中氧元素損失的質量,減少的氧元素質量為:100g-96.67g=3.33g,
設B點時固體的化學式為FezOy
根據題意有:$\frac{56z}{16y}$=$\frac{70g}{30g-3.33g}$,
$\frac{z}{y}$=$\frac{3}{4}$,
因此圖中B點固體的成份為Fe3O4
C點時減少的氧元素質量為:100g-90g=10g,
設C點固體的成份的化學式為FenOp
根據題意有:$\frac{56n}{16p}$=$\frac{70g}{30g-10g}$,
$\frac{n}{p}$=$\frac{1}{1}$,
因此圖中C點固體的成份為FeO,
CD段的化學式方程式為:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
故填:Fe3O4;FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線,請回答
(1)t2℃時甲、乙兩物質的溶解度相等
(2)溫度大于t2℃時,甲、乙、丙三種固體物質溶解度的大小關系是甲>乙>丙.

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12.下列化學用語中,關于數字“2”的說法錯誤的是(  )
①2H;   ②SO2;③$\stackrel{+2}{Cu}$O;  ④Mg2+
A.表示分子個數的是①B.表示分子中原子個數的是②
C.表示元素化合價的是③D.表示離子所帶電荷數的是④

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9.某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律:

【提出假設】物質發生化學反應前后,其總質量相等(或不變)
【實驗驗證】
實驗I:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結束后,將生成物全部收回再稱量
實驗II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會在稱量.
實驗III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸,過一會再稱量.
數據見下表:
編號實驗I實驗II實驗III
反應前/g4.8112.6118.4
反應后/g8.0112.4118.4
(1)在實驗I中,反應后的質量比反應前明顯增加,請用質量守恒定律加以解釋根據質量守恒定律,參加反應的鎂帶和氧氣的質量總和,等于反應后生成的氧化鎂的質量,由于空氣中的氧氣參與了反應,因此,生成氧化鎂的質量比原來鎂帶的質量增加了
(2)實驗II中出現的現象是鋅粒逐漸溶解,并有氣泡冒出
(3)實驗III的化學方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(4)這三個實驗中,實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質量關系.請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因化學反應前后原子的種類、數目和質量沒有發生改變
(5)實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,選一例說明實驗設計中的不當之處,并提出改進思路實驗I應將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.水通電分解的示意圖,據圖回答下列問題.
  反應物生成物 
 H2O  O2
 A 18g 2g 
 B  8g 64g
 質量比 
(1)通電前,兩個水分子中共含有4個氫原子和2個氧原子,通電后有4個氫原子和2個氧原子.
(2)水通電分解過程中,原子的種類不變(填“改變”或“不變”,下同),各種原子的數目不變,而分子的種類改變.
(3)據圖填寫上表.
(4)由上表可知:任何一個化學反應都遵循質量守恒定律,不管反應物和生成物的質量是多少,各物質的質量比不變.

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7.氫氣和一種灼熱的銅的氧化物完全反應,生成1.8克水和12.8克金屬銅,這種銅的氧化物的化學式為Cu2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用元素符號或化學式填空:
(1)2個液氫分子2H2
(2)4個硫酸根離子4SO42-
(3)碳酸鈣中碳元素的化合價為+4Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(4)人們常說:①高原上缺氧②海產品中含鋅③硬水中含鎂離子.請用化學符號表示:
①中的“氧”O2;②中的“鋅”Zn;
③中的“鎂離子”Mg2+

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11.工業上用電解水的方法制取氫氣.電解多少水,能制得氫氣0.8噸?同時得到氧氣多少噸?

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12.下列人類活動有利于淡水資源的利用和保護的是(  )
A.工業三廢的任意排放B.植樹造林,修建水庫
C.農藥和化肥的廣泛使用D.生活垃圾和污水的任意傾倒

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同步練習冊答案
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