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17.如圖為物質的分類關系,①與②是并列關系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是(  )
A.二氧化碳B.空氣C.冰水混合物D.

分析 物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.

解答 解:A、二氧化碳屬于氧化物,氧化物包含在②中,故選項錯誤;
B、空氣是混合物,與③是并列關系,故選項正確;
C、冰水混合物中只有水分子,屬于氧化物,氧化物包含在②中,故選項錯誤;
D、銅屬于單質,單質包含在②中,故選項錯誤;
故選B

點評 本考點考查了物質的分類,要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列關于用微粒知識解釋的說法,正確的是(  )
A.敲擊玻璃,玻璃變成碎片--分子化分
B.Na和Na+都屬于鈉元素--兩種微粒的電子數相同
C.18g水中大約有6.02×1023個水分子--分子的質量很小
D.沙塵暴起,塵土滿天--說明分子在不停地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.南昌大學研發的“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管技術”獲得2015年國家技術發明一等獎.請回答下列問題:

(1)圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖.其中X的數值為31,鎵原子在元素周期表中位于第四周期,在化學反應中易失去(選填“得到”、“失去”)電子.
(2)如圖乙原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是B(填序號);
(3)氮化鎵(GaN)中鎵元素的化合價為+3價,則氮元素的化合價為-3價.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.化學家TimRichard將分子結構簡式像小狗的某有機物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學式為C26H26).
請計算:
(1)“小狗烯”的相對分子質量是338.
(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素質量比12:1(填最簡整數比).
(3)含4.8g碳元素的“小狗烯”的質量為多少g?(第(3)小題寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是(  )
A.由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成的
B.化合物中元素的正負化合價代數和為零,所以若某化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定都顯負價
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.O2和O3的分子構成不同,所以它們的化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.分類就是按照種類、等級或性質分別歸類.依據不同的分類標準,結論也不盡相同.下列每組中有一種物質具有特殊的組成或性質,而其他兩種物質間的組成或性質相似.請你利用所學知識將其區分出來并說明理由.
化學式被區分的物質(名稱)理由
MnO2、MgO、Fe3O4
Na、NaOH、Na2CO3
H2CO3、H2SO4、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是自然界碳的循環示意圖,請據圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有含碳燃料的燃燒(任寫一點);實驗室中也有許多可燃物燃燒產生二氧化碳的化學反應,請列舉一例并寫出文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類有利的一面是促進植物的光合作用,不利影響有溫室效應(任寫一點);
(3)人類為降低空氣中CO2的含量,研究方向有兩個:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的減少CO2的具體方式或途徑減少一次性筷子的使用或紙張的雙面使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.生物實驗室常用甲醛溶液浸泡標本,下列關于甲醛(CH2O)的說法中正確的是(  )
A.甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成的
B.甲醛分子中C、H、O的元素個數之比為1:2:1
C.甲醛中H元素的質量分數最高
D.甲醛中C、H、O的元素質量之比為6:1:8

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.空氣中氧氣含量測定再認識.
【你知道嗎】通過實驗(圖1)測定了空氣組成的科學家是C.
A.門捷列夫 B.達爾文 C.拉瓦錫 D.牛頓
【實驗問題】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,為保證測定結果,實驗中所取紅磷必須足量.同學們發現利用圖2裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果.他們查閱資料發現白磷40℃即可燃燒,燃燒產物與紅磷相同,于是改進裝置(圖3)重新探究.
【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水,再在量筒內裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)集氣瓶里預先裝進的水,在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到吸收五氧化二磷作用.(寫出一種即可)
(2)如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積,則會導致測定結果偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL,則測得的空氣中氧氣體積分數為18%.(用百分數表示)
【拓展探究】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來,圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內初始氣壓,P和P′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).

(1)寫出木炭燃燒的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量,并說明理由不能,是因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,瓶中氣壓不變.
(2)從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是反應放熱,導致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大.
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量,同學們一致反對,理由是鐵絲在空氣中不能燃燒,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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