請根據如下圖所示實驗裝置回答問題。
A B C D E F
(1)B裝置中儀器①的名稱為____________，收集某氣體采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是____________。
(2)實驗室用B裝置制取O2的化學方程式為：______________________。
(3)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的____________。
(4)實驗室制取二氧化碳選用的發生裝置是____________，在加試劑之前應檢查裝置的____________，將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后，測得該裝置中溶液的pH____________7(填“＞”“＜”或“＝”)，因為______________________(用化學方程式表示)。
科目：初中化學 來源： 題型：
物質A～F都是初中化學中的常見物質，它們有如右下圖所示的轉化關系。請回答
下列問題（反應條件已略）：
（1）若A為固體非金屬單質，E為紅色固體單質，則A跟B反
應的化學方程式 。
（2）若A、B、C所屬物質類別不同，E為一種鹽且能溶于水，則
A、C的化學式可能是 、 ； 寫出反應化學方程式：B+C： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
食醋是廚房中的一種調味品，其中含有少量醋酸，醋酸的分子結構模型如圖所示，下列有關醋酸的說法正確的是( )
A.醋酸不屬于有機化合物
B.醋酸是由兩個碳原子、四個氫原子和兩個氧原子構成
C.醋酸中氧元素的質量分數最大
D.醋酸的相對分子質量為60g
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應該選用如下圖中的________(填字母)，部分同學完成實驗后，在清洗試管時，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色，老師告訴他們高錳酸鉀具有強氧化性，可以用維生素C溶液除去，根據上述信息，推測維生素C具有__________(填“氧化性”或“還原性”)。
A B C D
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的發展，含碳元素的新材料不斷涌現．根據所學知識回答下列問題：
（1）關于金剛石、石墨、C60的認識，正確的是_______（填序號）．
A．這三種物質都很軟，可作潤滑劑；
B
．這三種物質碳原子的排列方式相同；
C．這三種物質完全燃燒后的產物都是CO2；
D．這三種物質都能導電．
（2）由+4價碳元素與-1價氫元素形成化合物的化學式為 _____________
。
（3）倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_______________________。
（4）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題．
①寫出X的化學式____________；
②寫出Y→Z反應的化學方程式_____________________。
③在自然界中，Y轉化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
9請根據右面碳循環圖回答以下問題：
（1）大量排放CO2會造成地球 ；
（2）從圖可知植物通過 會吸收CO2，并放出氧氣其方程式為：6CO2 + 6H2O 
X + 6O2，X的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
鹽城是全國酸雨高發地區之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設： ；
（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組不需要掌握的資料內容中應包括（填序號） ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使濕潤的紫色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應
（4）實驗： ①實驗中紙花（Ⅱ
）的顏色始終沒有變化，這說明 。
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現象說明 。
③實驗Ⅰ的作用是 。
（5）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設 （填“成立”或“不成立”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
燃燒是一類對人類文明發展具有特殊意義的化學反應．
（1）以上三個實驗都是利用燃燒來研究問題．A是用 科學方法來探究燃燒的條件；B是利用燃燒來證明氧氣具有 性；C的實驗目的是 ．
（2）三個實驗中都用到了水．A中熱水的作用是 ；B中水的作用是 ；C中集氣瓶里水的作用是 ．
（3）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，化石燃料包括石油、天然氣和 ．海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來的新能源，其燃燒的方程式是 ．
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