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1.實驗室利用如圖裝置進行組合,制取并收集氧氣.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫出標注儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,實驗結束時,應先應先把導管移出水面,再停止加熱.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項,可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液,反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)根據各種儀器的名稱、用途和使用方法進行分析;
(2)根據制取氧氣結束的注意事項進行分析;
(3)根據濃硫酸具有吸水性進行分析;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.

解答 解:(1)圖中儀器a是試管,常用作反應容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗結束時,應先把導管移出水面,再停止加熱,防止水槽中水倒流,炸裂試管.
故填:應先把導管移出水面.
(3)制取并收集干燥的氧氣時,可以用①或②制取氧氣,濃硫酸具有吸水性,所以制取并收集干燥的氧氣,應該用③裝置干燥氧氣;因為是收集干燥的氧氣,應該用④裝置收集.
故填:AB.
(4)若選擇②制取氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫溶液;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式.
(1)生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)生成黑色固體的化合反應:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
(3)產生大量白煙的化合反應:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.分離液態空氣制取的“液氧”
B.稀有氣體
C.實驗室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請結合所學化學知識指出圖中的錯誤之處:

(1)傾倒液體瓶塞沒有倒放在桌面上;
(2)點燃酒精燈禁止用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈;
(3)給固體加熱試管口應略向下傾斜(或伸入試管內的導氣管太長);
(4)加入粉末狀樣品試管沒有橫放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.以下物質:①氧氣;②人體呼出的氣體;③液氮;④空氣中0.94%的稀有氣體;⑤二氧化碳;⑥高錳酸鉀完全分解后得到的固體.其中屬于純凈物的①③⑤(填序號,下同);屬于混合物②④⑥.請再舉出生活中常見的兩種混合物空氣、果汁等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質所表現出來的性質屬于化學性質的是(  )
A.食鹽能溶于水,具有咸味B.干冰可使周圍環境溫度降低
C.銅能夠導電D.銅質門把手上產生綠色斑點

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.寫出實驗室制取氧氣的文字表達式與符號表達式:
分解高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
分解氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
分解過氧化氫制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,正確的是(  )
A.催化劑在化學反應前后質量和性質都沒有發生變化
B.實驗室用氯酸鉀制取氧氣一定要加熱才能發生
C.工業生產中用空氣來制取氧氣,發生的是化學變化
D.把木炭放入氧氣瓶中就會發生燃燒,發生的是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某中學化學興趣小組的同學在做鐵和硫酸銅溶液反應的實驗時意外發現鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產生,他們對該現象產生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分.
【提出猜想】
猜想一:該氣體是H2
猜想二:該氣體是SO2
猜想三:該氣體是O2
【討論分析】進過思考分析后,同學們一致認為猜想二是錯的,理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體,與現象不符,并提出了猜想四:H2和O2的混合物.
【設計實驗】同學們設計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想
【實驗步驟】(1)檢查裝置的氣密性;
(2)先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是增大反應物的接觸面積,加快反應速率;
(3)打開活塞K1、K2,通一會兒氮氣,通入氮氣是為了排出裝置中的空氣,防止爆炸;
(4)關閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現象;
(5)一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現象.
【實驗現象】(1)A中產生氣泡,有紅色固體出現,溶液由藍色逐漸變成淺綠色
(2)B處氣體安靜的燃燒產生藍色火焰,燒杯內壁出現水霧.
【結論】猜想一成立.
【反思】長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有調節裝置氣壓的作用.

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同步練習冊答案
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