分析 (1)酸和堿能發生中和反應;
(2)根據生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是加熱煮沸解答;
(3)欲解本題,可根據滅火原理有:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,來解答;
(4)根據洗滌劑洗油污的原理考慮;
(5)霧霾是由可吸入顆粒物(PM2.5)引起的;
(6)熟記有機合成材料的種類;
(7)鐵生銹是在氧氣和水的共同作用下發生的;
(8)書寫化學方程式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件,必須依據客觀事實、遵守質量守恒定律.
解答 解:(1)食醋呈酸性,可以與堿性物質反應;故填:食醋;
(2)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是加熱煮沸;
(3)根據滅火原理,救火員首先開辟隔離帶的目的是清除或隔離可燃物.故填:隔離可燃物;
(4)洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴,被水沖走,利用了乳化原理,所以說明洗滌劑具有乳化的功能;故填:乳化;
(5)霧霾是由可吸入顆粒物(PM2.5)引起的,故選D.
(6)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠;,不銹鋼屬于金屬材料,純棉圍裙屬于天然纖維;故填:B;
(7)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,在自行車支架上刷油漆可以防止生銹,利用的是隔絕了空氣(或氧氣)和水的原理.
故填:隔離空氣(或氧氣);
(8)硝酸銨受撞擊時易分解產生一氧化二氮氣體和無色液體--水.該反應的化學方程式為:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O;故填:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.
答案:
(1)食醋;
(2)加熱煮沸;
(3)隔離可燃物;
(4)乳化;
(5)D;
(6)B;
(7)隔離空氣(或氧氣);
(8)NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.
點評 本題難度不大,掌握酸堿中和、物質的性質、空氣的污染、材料分類、滅火原理、防止鐵制品銹蝕的措施、質量守恒定律等是解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質量/g | 7.8 | 17.6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 8.8 | 5.4 | m |
A. | 苯是一種有機物 | |
B. | 物質X由碳、氫兩種元素組成 | |
C. | 表中m的值為11.2 | |
D. | 生成二氧化碳和水的分子個數比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體 | |
B. | ![]() 向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水 | |
C. | ![]() 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸 | |
D. | ![]() 向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 鐵生銹 | B. | ![]() 水的汽化 | C. | ![]() 煤的燃燒 | D. | ![]() 植物的呼吸作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取二氧化碳時,先檢測裝置的氣密性,再裝入藥品 | |
B. | 加熱氯酸鉀制取并收集到足量的氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導管移離水槽 | |
C. | 家用電器使用過程中起火時,先滅火,再斷電 | |
D. | 植物先在白天進行光合作用,再在晚上進行呼吸作用 |
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