下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是
A．該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5
B．實驗時紅磷常常要過量
C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D．為了避免意外，在引燃紅磷后應(yīng)緩緩伸入集氣瓶中
能考試期末沖刺卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A B C D
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．加熱高錳酸鉀制取氧氣
C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D．將水通電分解一段時間
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以
下問題：
（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為 g；
（2）a點的含義是 ；在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是 ；
（4）A的溶液中含有少量B，從混合溶液中
分離A物質(zhì)，一般采用 的方法。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計下圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題。
（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是 ________。
（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化學(xué)式是__________。
（4）有同學(xué)認(rèn)為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如下圖，則該操作說明該氣體是（ ）
A．極易溶于水 B．不易溶于水
C．易溶于水 D．與氣體是否溶于水無關(guān)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：
（1）圖中儀器B的名稱為 。
（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是 （寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2，反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
該裝置在操作上的優(yōu)點是 。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應(yīng)從 (填選“a”或“b”)進(jìn)入，滴壺中裝的試劑是 。
（4）利用H裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是先加 再加 ，氣球的變化是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
現(xiàn)有100g過氧化氫溶液，測得其中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％，加入8gCuSO4作催化劑
制取氧氣，充分反應(yīng)后所得溶液（無晶體析出）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A．7．4％ B．10％ C．8％ D．11．1％
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖：
(1)儀器a的名稱__ _；
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是__ __；
(3)操作B中還需用到的儀器是_ __；
(4)操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止___(填序號)。
A．過濾速度慢
B．濾紙破損
C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)圖中部分操作有錯誤，其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是__ __。
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