【題目】下圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
(1)上表中①所示元素的符號是______,②所示元素的單質的化學式是______。
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是_____,它處在元素周期表中第____周期,它與氧元素組成的化合物的名稱是________。
(3)氟原子在化學反應中易____(填“得”或“失”)電子,所以氟元素在化合物中的化合價通常為______價。
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【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是( )
A. 加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產生氧氣
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【題目】多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)化學是研究物質的,物質又是變化的,用化學符號表示下列化學反應:
①有黑色固體生成的化合反應_____。
②有水生成的分解反應_____。
(2)化學研究物質的性質,下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救
(3)化學研究物質的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
(4)化學還研究物質的結構,如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構成的,氯化鈉是由_____構成的。請用微粒觀點解釋:
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態貯存在鋼瓶中的原因是_____;
②氣態二氧化碳與液態二氧化碳化學性質相同的原因是_____。
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【題目】氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。
(1)實驗I中為鐵絲燃燒實驗,文字表達式:____________現象_____。
(2)實驗Ⅱ為電解水制氧氣,發生反應的文字表達式為_____,氣體a在電源的_____(填“正”或“負”)極端產生。為了增強水的導電性通常加_____。
(3)實驗Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗,在瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為5等份,接下來的實驗步驟依次為_____(填序號),最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)CaCO3中碳元素、氧元素的質量比為___________(最簡整數比)。
(2)CaCO3中鈣元素的質量分數為____________。
(3)若每片鈣片的質量為1g,則鈣片中鈣元素的質量分數為多少__________?(寫出計算過程)
(4)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為多少克__________?(寫出計算過程)。
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【題目】H7N9型禽流感是一種新型禽流感,已經造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經氨酸酶抑制劑,對抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學式為:C15H28N4O4,回答以下問題:
(1)帕拉米韋是由______種元素組成.
(2)帕拉米韋中碳元素的質量分數為多少______?(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
(3)82g帕拉米韋與______gNH4NO3中所含氮元素質量相等.
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【題目】在老師的指導下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。資料:
①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___________
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是___________,當物質配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為________℃。
(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側支管,可觀察到_____, 加熱右側支管,可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口。 | 加熱時間短于步驟Ⅲ,木條很快復燃 |
請回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱右側支管,可觀察到________________。
②小華認為根據步驟Ⅳ的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式___________。
(5)根據氯酸鉀的化學式KClO3計算:
①氯酸鉀的相對分子質量 ______________
②12.25g氯酸鉀中含氧元素 ____________g。
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【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。
(1)從物質的分類角度分析,水不屬于_____(填字母)
A 單質 B 氧化物 C 化合物 D 純凈物
(2)如圖為電解水的實驗,寫出水通電反應的符號表達式_____此實驗可以說明水是由_____組成的;
(3)自來水廠生產自來水的過程中如下圖所示:
自來水廠的凈水過程步驟D能除去水中的_____,生活中將硬水軟化的方法是_____。
(4)自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:(表示氯原子,
表示氧原子,
表示氫原子)
①乙圖所示反應的基本反應類型為_____反應(填“化合”或“分解”);并書寫相應的符號表達式_____。
②以甲圖為例分析,你能總結出的一條結論是:_____。
(5)保護水環境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是(填序號)_____。
①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業廢水;③大量使用化肥農藥;④生活污水經過凈化處理后再排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學前四個單元中的常見物質,B為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態,B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,下列說法合理的是
A. 推測物質B為二氧化錳,C和D、E和F兩組物質組成元素相同
B. 反應②這個實驗中,生成G和H兩種氣體的質量比約為2:1
C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3
D. 該圖中共發生了3個分解反應
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