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【題目】某興趣小組進行如圖所示的實驗。

查閱資料:氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應會生成藍色的氫氧化銅,但當硫酸銅溶液過量時,也會生成淺綠色的堿式硫酸銅。

請回答下列向題。

1)寫出實驗一中的化學反應方程式_____

2)實驗二中生成的產物化學式是_____

3)根據實驗一和實驗二的結果可以得到的結論是_____

4)請再舉一例說明當反應物相同,但由于別的一些因素的影響,使發生的化學反應完全不同的情況_____

【答案】CuSO4+2NaOHCuOH2+Na2SO4 Cu2OH2SO4 反應物的質量比不同時,產物可能不同 碳和氧氣反應時,氧氣足量時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳

【解析】

氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉;反應物相同,質量比不同時生成物可能不同。

1)實驗一中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉,反應的化學方程式為:CuSO4+2NaOHCuOH2+Na2SO4

2)堿式硫酸銅的化學式是Cu2OH2SO4

3)根據實驗一和實驗二的結果可以得到的結論是反應物的質量比不同時,產物可能不同;

4)碳和氧氣反應時,氧氣足量時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體。

1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______________

2)同學們通過稱量發現:在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是:__________________

3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想:

實驗操作

實驗現象及結論

_________

_________

(反思與交流):空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線、回答下列問題。

(1)P點的含義是____________________

(2)30℃時,將25g的甲加入到50g水中,充分溶解所得溶液中溶質與溶液的質量比______

(3)50℃時,等質量的甲乙丙三種物質的飽和溶液中,所含溶劑最多的是_______

(4)若要將50℃時乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液,可以采用的方法是_______

(5)將10℃時甲乙丙三種物質的飽和溶液升溫到50℃,所得溶液溶質質量分數從小到大的順序是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數字和化學符號表示:

(1)3個鐵原子______

(2)2個碳酸根離子__________

(3)在氧化鋁中的化合價_____

(4)2CO2“2”的含義①前2:___________________②后2:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于溶液的說法錯誤的是(  )

A. 溶液是由溶質和溶劑組成的混合物

B. 100g溶質質量分數為30%的硝酸鉀溶液中加入20mL水,溶液的溶質質量分數變為25%

C. 試劑瓶中的溶液在使用時不慎灑出一部分,剩余溶液的溶質質量分數減小

D. 溶液加水稀釋前后,溶質的質量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節約水、愛護水是每個公民應盡的義務和責任。

1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗,ab兩玻璃管中收集到的氣體質量比為___反應的化方程式為__,該實驗證明水是由__組成的;

2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區分硬水和軟水;

3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____(填字母);

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物

4)請列舉一例生活中節約用水的具體做法_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制50g質量分數5%KNO3溶液,作為無土栽培所需的營養液,溶解過程中KNO3的質量分數隨時間變化關系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結果的原因是(  )

A. 所用KNO3固體中含有水分

B. 量簡量水時俯視刻度線

C. KNO3固體溶解前所用燒杯內有水

D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)水與人類的生活密切相關。

硬水給生活和生產帶來許多麻煩,一般可用_____來區分硬水和軟水。

可利用活性炭吸附水中的異味和色素,活性炭的吸附性屬于_____(填“物理”或“化學”)性質。

2)下表是KNO3CaOH2在不同溫度時的溶解度。回答有關問題:

溫度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

CaOH2

0.19

0.17

0.16

0.14

0.13

0.11

兩種物質中,溶解度隨溫度升高而減小的是_____

②60℃時,按圖示操作:

A中的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

C中析出固體的質量是_____g

如圖,向燒杯中加入一定量的硝酸銨固體,此時試管中氫氧化鈣溶液的溶質質量分數將_____(填“變大”不變”或“變小”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有碳酸鈣和碳酸氫鉀的混合物,滴加質量分數為的稀鹽酸,恰好完全反應后,得到二氧化碳的質量是。已知碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似,都能與鹽酸反應放出二氧化碳。下列說法正確的是

A. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀的質量比一定是1:1

B. 混合物充分反應后,所得溶液質量是

C. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合,消耗稀鹽酸的總質量均為

D. 混合物中碳元素總質量等于

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