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20.如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置.
(1)實驗前用手握住裝置乙的試管外壁,觀察紅色水滴能否移動.這是為了檢查裝置的氣密性.設置乙裝置的作用是對照或對比.
(2)小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量,若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用.你認為他的想法正確嗎?不正確.
(3)甲裝置內因種子呼吸作用消耗氧氣,產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收導致氣壓減小,紅色水滴會向右移動.

分析 (1)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.

解答 解:(1)用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱--觀察紅色水滴能否移動,這是為了檢查裝置的氣密性.
圖中兩個裝置中分別裝有萌發的種子和煮熟的種子,一段時間后,由于甲瓶中的種子在呼吸時,產生二氧化碳,乙瓶由于煮熟的種子,紅色水滴變化不大,因此乙裝置起到對照作用.
(2)如圖所示:不論是甲裝置,還是乙裝置,它們的裝置密閉,前后質量沒有變化,因此不能通過質量的變化明種子進行了呼吸作用.
(3)圖甲所示的實驗裝置,萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收,因此使瓶內的氣減少,試管內壓強減少,紅色水滴向右移動,說明種子萌發時,分解有機物放出了二氧化碳.
故答案為:
(1)氣密;對照或對比;   
(2)不正確;   
(3)種子呼吸作用消耗氧氣,產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收

點評 此題比較繁瑣,涉及的知識點也較多,解答時要認真分析圖示,理解圖示的設計意圖,然后逐題作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗方案,不能達到實驗目的是(  )
選項實驗方案實驗目的
A將粗鹽研碎,溶解、過濾、蒸發除去粗鹽中難溶性雜質
B將氣體點燃除去CO2中的少量CO
C分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液鑒別石灰水和NaOH溶液
D將氣體通入濃硫酸除去O2中少量的水蒸氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,一個密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如表所示.下列有關說法不正確的是(  )
物  質abcd
反應前的質量/g3020814
反應后的質量/gxy010
A.參加反應的c與d的質量比為2:1B.x+y=62
C.x的取值范圍必須是0≤x≤30D.當y≤20時,該反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.從宏觀上看,一切物質都是由元素組成的,如各位同學吸入的氧氣(O2)是由氧元素組成的,呼出的二氧化碳(CO2)則是由碳元素和氧元素組成的;從微觀上看,物質都是由分子、原子和離子等微粒構成的,如我們每天都離不開的水是由水分子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來,氣球中裝有等質量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實驗開始時,將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現象是左盤錐形瓶中無明顯現象,右盤錐形瓶中產生氣泡,氣球脹大,天平的指針偏左(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”,下同).
(2)待上述實驗的反應完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉,天平的指針偏左;原因是右盤錐形瓶中產生二氧化碳逸出,質量減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.海洋是一個巨大的資源寶庫,海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等.如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程.

該流程中沒有涉及到的化學反應是(  )
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的符號表達式,并找出化合反應和分解反應.
①堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO
②鎂帶燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
④銅絲加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
⑤碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3
⑥碳酸受熱分解:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
⑦鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應的有②④⑦(填序號,下同),屬于分解反應的有①③⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數,取來了一些礦石,準確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應,也不分解),恰好完全反應.測得燒杯內物質的總質量與時間的關系如圖所示(氣體溶解忽略不計).計算:
(1)生成二氧化碳的質量是3.3g;
(2)參加反應的碳酸鈣的質量是多少?
(3)稀鹽酸的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.生活報2016年1月19日訊:目前,哈市范圍內已發放回收箱近千個,先后有140個小區設置了舊衣回收箱,市民可就近捐贈衣物.據悉,所有捐贈的舊衣物均由黑龍江省慈善總會定時、定點回收.回收的舊衣物經過洗滌、消毒、熨燙、整理等專業處理后,全部用于幫助貧困家庭的救助.
(1)舊衣回收箱由鐵合金制成,表面噴漆的目的是防銹美觀.合金與組成它的純金屬比,一般具有的優點是ABC(填字母).
        A.抗腐蝕性能更好             B.強度和硬度更高             C.熔點低
(2)高爐煉鐵時加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉化為爐渣除去,石灰石中的碳酸鈣高溫分解,生成的金屬氧化物與二氧化硅化合成一種鹽,且反應前后各元素的化合價不變.請寫出發生化合反應的化學方程式CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,生成的鹽的化學名稱為硅酸鈣.
(3)垃圾是放錯位置的資源.廢舊衣物回收再利用能夠節約資源,低碳環保.所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放.

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