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16.實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質.某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究.
【查閱資料】(1)Na2O2的化學性質很活潑,能與水、二氧化碳反應,相關反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)CaCl2溶液為中性.
【猜想】
Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOH
Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗推斷】
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量固體于試管中,加水振蕩直至完全溶解.不產生氣泡猜想 I不成立.
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量.產生白色沉淀證明有Na2CO3存在.
③取少量②的溶液于試管中,加入幾酚酞試液.酚酞試液變紅色證明有NaOH存在.
綜合以上實驗現象,說明猜想 II是成立的.
【反思評價】
(1)實驗操作②中反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量的目是除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.
(3)表格中實驗操作③還可以采用硫酸銅生成藍色沉淀、氯化鐵生成紅褐色沉淀 方法得到相同結論.

分析 【猜想】根據變質的情況分析.
【實驗探究】
過氧化鈉能和水反應生成氫氧化鈉和氧氣;
碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
【反思評價】
(1)根據反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
(2)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性,能使酚酞試液變紅色,所以要除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定;
(3)根據氫氧根離子的驗證分析.

解答 解:【猜想】如果過氧化鈉完全變質固體中只有Na2CO3
故填:Na2CO3
【實驗探究】
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解,如果不產生氣泡,說明固體中不含有過氧化鈉,即猜想I不成立.
故填:不產生氣泡.
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量,如果產生白色沉淀,說明固體中含有碳酸鈉,即證明有Na2CO3存在.
故填:產生白色沉淀.
③取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明固體中含有氫氧化鈉,即證明有
NaOH存在.
故填:酚酞試液變紅色.
【反思評價】
(1)實驗操作②中反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是:除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.
故填:除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.
(3)由于NaOH會與硫酸銅等生成藍色沉淀,與氯化鐵等生成紅褐色沉淀,所以還可以用硫酸銅、氯化鐵等來驗證.
故填:硫酸銅生成藍色沉淀、氯化鐵生成紅褐色沉淀.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.

[提出問題]白色固體是什么物質?
[做出猜想]小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2.他的依據是化學變化過程中元素不變.
[交流反思]經過同學們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能與水反應.
[進行實驗](一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡放出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳氣體,有白色沉淀出現,證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結論:白色固體是Ca(OH)2
[拓展應用]
(1)已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略。畬嶒炇矣迫〔⑹占儍舻囊胰,要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止,你選擇的裝置是CF(選填圖中裝置序號).
(2)寫出乙炔在空氣中燃燒的化學方程式:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.鎂及其化合物在生產、生活中應用廣泛.

(1)從海水中提取金屬鎂,可按圖1流程進行.
①下只說法正確的是B(選填字母)
A.步驟I通過一步反應即可實現
B.步驟II、III、IV的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟V中化學能轉化為電能
D.該流程涉及的基本反應類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是:氯氣和氫氣反應生成氯化氫,氯化氫循環利用在步驟III中.
(2)某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究.
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3均能分解生成對應的氧化物;
③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質的混合物;
【設計實驗】該小組同學設計了圖2所示的實驗裝置,假設每一步反應和吸收均進行完全.
裝置C的質量/g裝置D的質量/g
步驟③292.4198.2
步驟⑥296.9207.0
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗,步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性;
②裝入藥品,打開活塞K,通入一段時間空氣;
③分別稱量裝置C、D的質量(數據見上表).
④關閉活塞K,點燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解.
⑤停止加熱,同時打開活塞K,通入空氣至恢復到室溫.
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量(數據見表).
【實驗分折】
①裝置A的作用為除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,裝置D的作用為吸收反應生成的二氧化碳.
②反應后,裝置B中的剩余固體是氧化鎂,質量為10g.
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=1:1:4(填最簡整數比).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.閱讀下面內容,歸納金屬鉀的物理性質和化學性質.
亮亮在閱讀課本時,對“在金屬活動順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來”這句話產生了好奇,是所有的金屬嗎?沒有例外嗎?
[查閱資料]金屬鉀性質活潑、容易與氧氣反應,也可以與水反應放出氫氣.
[實驗與分析]①在實驗中,金屬鉀保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鉀,放在濾紙上,吸干煤油.用
小刀切下綠豆大小的一塊,切面呈銀白色,將鉀投入蒸餾水中,發現鉀塊浮在水面上,且立即熔化成銀白色的小球,產生的氣體馬上燃燒,并發出輕微的爆炸.滴入酚酞試液后溶液呈紅色;③往硫酸銅溶液中投入一小塊鉀,出現藍色沉淀,沒有紅色物質析出.
金屬鉀具有的物理性質是(寫4條)硬度小,熔點低,銀白色,密度小,
化學性質是(寫2條)能與水反應生成可燃性氣體,能與水反應生成氫氧化鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.一些煙花和照明彈中含有鎂粉,這是因為( 。
A.鎂粉是銀白色的B.鎂粉的價格十分便宜
C.鎂粉燃燒時發出耀眼的白光D.鎂粉的密度很小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.蠟燭在空氣中燃燒后生成了( 。
A.B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰燼

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.“水立方”是2008年北京奧運會的主游泳館.為確保“水立方”泳池的水質達到國際泳聯最新衛生標準,將采用砂濾-臭氧-活性炭凈水工藝凈化泳池里的水,其中砂濾的作用是過濾,臭氧的主要作用可能是殺菌,使用活性炭是利用它的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.除去下列各物質中少量雜質的方法,不正確的是( 。
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO通入O2,點燃
BCuZn加足量稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
CCaOCaCO3高溫煅燒
DC粉Fe粉用磁鐵吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請用化學符號或化學反應方程式解釋下列問題:
①酸溶液中都含有H+,因此酸有相似的化學性質.若用潤濕的pH試紙測稀鹽酸溶液的pH,會使測得鹽酸溶液的pH值偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
②用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療胃酸過多癥Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
③敞口放置的消石灰一段時間后,消毒殺菌效果會減弱CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
④用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
⑤用鐵粉除去FeSO4溶液中少量的硫酸Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
以上反應中屬于復分解反應的是②④.(填序號)

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同步練習冊答案
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