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9.除去CO2中的少量CO可行的方法是(  )
A.通入澄清石灰水B.倒掉
C.燃燒D.通過灼熱的氧化銅

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、用倒掉的方法,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項所采取的方法錯誤.
D、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.同學們在探究物質燃燒的條件時,設計了如圖所示的實驗,請回答有關問題.
(1)實驗甲:向燒杯中的冷水中加入足量下列物質,能引起白磷燃燒的是ACD(填字母);(白磷的著火點為40℃)
A.生石灰  B.硝酸銨  C.濃硫酸  D.氫氧化鈉固體
(2)實驗乙:在氣密性良好的干燥集氣瓶內點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,將反應后的裝置密封放置數天后,鐵釘表面出現銹跡,說明有氧氣、水等物質,由此實驗得出的結論是蠟燭燃燒有水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液制取氧氣,某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發生的化學反應表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)該收集氣體的方法說明氣體的物理性質是不易溶于水.
(4)儀器A的名稱是分液漏斗.
(5)實驗結束后過濾,干燥,得到的二氧化錳可以(選填“可以”或“不可以”)繼續做過氧化氫溶液的催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.現有如圖所示的裝置.

(1)實驗室用加熱無水硫酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,制甲烷氣體的反應裝置應選用B裝置(填字母),收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質是密度比空氣小,難溶于水.
(2)用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣,需要的專職連接順序是AGD(填字母).
(3)若F裝滿水,用于收集O2,則氣體從b端口接入(選填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.取一定質量的鐵粉與100g稀硫酸反應,鐵粉與稀硫酸恰好完全反應.產生的氫氣隨時間的變化如圖所示:
求:(1)該反應一共生成氫氣0.2g.
(2)參加反應的鐵粉的質量5.6g.
(3)反應后所得溶液的溶質質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.請分別寫出防止鐵制品銹蝕的措施和保護金屬資源的措施各兩條.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.Al+H2SO4═AlSO4+H2B.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
C.2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5D.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生裝置是A(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是C.小明利用T形三通管(如圖F)設計了探究二氧化碳性質的圖C實驗.在通入二氧化碳氣體后,觀察到的實驗現象是濕潤的石蕊紗布條變紅,干燥的石蕊紗布條不變色,有關的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.物質王國舉行一場趣味籃球賽,某隊由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻,傳接球“隊員”間必須能相互反應,場上“隊員”位置及傳球路線如圖.
(1)B位置“隊員”所代表的物質是稀鹽酸.
(2)連線③代表的物質間發生的化學反應的基本類型是復分解反應.
(3)為實現“快速進攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給Ca(OH)2“隊員”(填化學式).

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同步練習冊答案
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