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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

12．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　　）

	A．	銅用于制作電線		B．	石墨用于制鉛筆芯
	C．	干冰用于人工降雨		D．	稀有氣體用作保護氣

分析物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．

解答解：A．銅線制電線，是利用了銅具有良好的導電性，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
B．石墨制鉛筆芯，是利用了石墨質軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
C．干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱的性質，升華是不需要通過化學變化就能表現出來的性質，為物理性質，故選項錯誤．
D．稀有氣體用于保護氣，是利用了其化學性質非常穩定，需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其化學性質，故選項正確．
故選D．

點評物理性質與化學性質是初中化學最基本的概念，正確理解定義，明確二者的本質區別：是否通過化學變化表現出來，是解題的關鍵所在．

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相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區九年級5月模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產生興趣，在老師的指導下，展開探究。

【提出問題】該敞口久置的消毒液中溶質有那些？

【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉。NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中二氧化碳反應（2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO不穩定，受熱或光照會發生分解。

【分析討論】小組同學經過討論，認為該消毒液中的溶質一定有，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

【實驗過程】Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不褪色。

Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現象為

。

【得出結論】實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質不含。

實驗過程Ⅱ中反應的化學方程式為。

綜上所述，該消毒液試樣中的溶質為。

【交流反思】生活中，“84”消毒液儲藏時應注意；一般不用“84”消毒液對水果、蔬菜進行消毒，其原因可能是。

【拓展延伸】（1）次氯酸鈉與稀硫酸能發生復分解反應，化學方程式為。

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．

向一定量硫酸和硫酸鐵的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的氫氧化鈉溶液，直至過量．某同學依據實驗事實繪制了如右圖所示的曲線．下列說法正確的是（　　）

	A．	a至b段對應溶液的pH逐漸減小		B．	b點對應溶液中的溶質為硫酸鈉
	C．	b至c段有Fe（OH）₂沉淀生成		D．	c至d段硫酸鈉的質量保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．實驗室用雙氧水制取氧氣并進行性質實驗，下列操作錯誤的是（　　）

A．

甲：加雙氧水

B．

乙：產生O₂

C．

丙：收集O₂

D．

丁：鐵絲燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列操作中正確的是（　　）

	A．	滴加液體		B．	稱量氫氧化鈉固體
	C．	檢查裝置氣密性		D．	稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．聯系學過的化學知識，按要求完成下列各題
（1）汽油能洗滌油污，這是利用汽油溶解油污的性質；
（2）鋁塊可以加工成鋁箔，主要利用鋁的延展性；
（3）濕衣服在夏季比冬季干得快，從微觀角度分析其原因是夏季溫度高，分子運動速度加快．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．紫番薯不但皮是紫色的，里面的肉也是通體茄紫，肉質細膩，水分足，甜而不干，現在已成為餐桌上不可缺少的點心．下面是某校科技小組對紫番薯的探究過程．
【查閱資料】紫番薯呈紫色是因為內含花青素，花青素易溶于水、酸和堿，不溶于有機溶劑，有抑制致癌物質產生和減少基因突變的作用，對高血壓等心血管疾病也有預防作用．
【問題】紫番薯中的色素是否可做酸堿指示劑？
【實驗1】①將生紫番薯去皮后切片磨碎，用蒸餾水浸泡；②將生紫番薯浸泡液過濾得濾液；③取三支試管編號為A、B、C，并分別倒入2毫升稀鹽酸、濃NaOH溶液、蒸餾水；④分別滴入6滴生紫番薯浸泡液的濾液，結果A中顯示桃紅色、B中顯示墨綠色、C中顯示淡紫色．
【結論】紫番薯中的色素可以做酸堿指示劑（填“可以”或“不可以”）．
【拓展】（1）上述實驗步驟②中需要用到的玻璃儀器除了燒杯、漏斗外，還需要用到玻璃棒．
（2）將上述得到的濾液滴到盛有澄清石灰水的試管中，紫色的濾液將會變墨綠色．
【實驗2】小組成員小紅回家后在吃紫番薯時突然想到了一個問題，然后用還沒有吃完的熟紫番薯按實驗1重做實驗，結果實驗現象與實驗1完全相同．小紅在吃紫番薯時，其中的淀粉最初在小紅的口腔處開始被消化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現有硝酸銨、尿素和硫酸銨三種化肥，只用氫氧化鋇溶液即可將它們鑒定開來．請回答：
（1）請寫出無任何現象發生的化肥的化學式：CO（NH₂）₂．
（2）請寫出只有刺激性氣味產生的化學反應方程式：Ba（OH）₂+2NH₄NO₃═Ba（NO₃）₂+2NH₃↑+2H₂O．
（3）請寫出既有刺激性氣味又有沉淀產生的化學反應方程式：Ba（OH）₂+（NH₄）₂SO₄═BaSO₄↓+2NH₃↑+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學．
（1）化學讓我們穿得更舒適．某運動服的標簽上注明其面料成分為“滌綸56%、棉44%”，其中滌綸（填“滌綸”或“棉”）是合成纖維．
（2）化學讓我們吃得更營養．從食物中攝取的葡萄糖在人體內酶的催化作用下緩慢氧化，寫出這一反應的化學方程式C₆H₁₂O₆+6O₂$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO₂+6H₂O．
（3）化學讓我們住得更安全．建筑上使用的混凝土中含有硅酸鈣（CaSiO₃），該物質屬于鹽類，構成它的陰離子是${SiO}_{3}^{2-}$（填離子符號）．
（4）化學讓我們出行更環保．有些汽車使用乙醇汽油作燃料，請寫出乙醇燃燒的化學方程式C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（5）化學讓我們選擇更理性．請列舉一條防止自行車生銹的措施在自行車鋼圈上鍍一層其它金屬；在車架上涂一層漆；鏈條上涂油等．

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