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請回答下列有關水的問題:
(1)自來水生產過程中先用
 
的方法除去水中的不溶性雜質,再進行消毒.X是一種常見的消毒劑,工業上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是
 

(2)地下水硬度過大會影響生產和生活,應軟化后使用.含
 
過多的水稱硬水.家庭最常用的硬水軟化方法是
 

(3)水資源常常會有來自
 
廢水、農業上
 
的使用,及
 
污水三方面的污染,因此我們要保護水資源,愛護水資源從我做起,下列做法可行的有
 
(填字母序號)
A、洗臉、刷牙隨時關閉水龍頭
B、用洗衣服,洗菜的水沖廁所,拖地
C、用洗衣機洗一兩件衣服
D、用殘茶水澆灌某些花卉.
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,質量守恒定律及其應用,保護水資源和節約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據過濾的原理和質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變分析;
(2)根據硬水的定義及軟化的方法分析回答;
(3)根據水的污染和節約用水的措施分析.
解答:解:(1)自來水生產過程中先用過濾的方法除去水中的不溶性雜質,再進行消毒.在化學方程式Cl2+2NaClO2═2NaCl+2M中,反應前氯原子有4個,鈉原子有2個,氧原子有4個,而反應后氯化鈉中鈉原子有2個,氯原子有2個,由質量守恒定律可知,在2X中應有2個氯原子,4個氧原子,所以,X的化學式為ClO2
(2)含鈣、鎂化合物過多的水稱硬水.家庭最常用的硬水軟化方法是煮沸.
(3)水資源常常會有來自工業廢水、農業上化肥、農藥的使用,及生活污水三方面的污染,因此我們要保護水資源,愛護水資源從我做起.
A、洗臉、刷牙隨時關閉水龍頭,能節約用水;
B、用洗衣服,洗菜的水沖廁所,拖地,能節約用水;
C、用洗衣機洗一兩件衣服,會造成水的浪費
D、用殘茶水澆灌某些花卉,能節約用水.
故答為:(1)過濾;ClO2;(2)鈣、鎂化合物;煮沸;(3)工業;化肥、農藥;生活;A、B、D.
點評:本題主要考查了水的凈化、污染及節約水的措施的知識,屬于基礎的知識,難度不大,應加強水的知識歸納和學習,有利于解決本題為題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子、原子的敘述中,錯誤的是(  )
A、原子核在化學反應前后一定不會發生改變
B、分子總是在不斷運動著
C、原子是由原子核和核外電子構成的
D、分子在化學變化中不可再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

丙烷(C3H8)作為廣州亞奧運會火炬使用的燃料,其燃燒后的產物是什么?實驗中學課外實驗小組的同學在老師的指導下選擇了如下裝置(鐵架臺等裝置已略去),對丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進行了檢測

(1)經分析,丙烷燃燒后的氣體可能含有C0、C02和H2O.
(2)將上述裝置按一定順序連接完整,使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產物.你設計的連接順序為:燃燒后的氣體
 
→B→D.
(3)該小組的同學按臺理的連接順序進行檢測.實驗過程中觀察到的部分現象如下:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.C裝置中的無水硫酸銅變藍,D裝置中的澄清石灰水無明顯現象.分析可知,丙烷在氧氣中燃燒后的氣體為
 

(4)A裝置中NaOH溶液的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規律或者結論有:(答出4條即可)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成,制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸,同時還要驗證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣,他用了如圖所示的實驗儀器:(提示:氧元素的質量由氧化銅的質量算出,氫元素的質量由水算出)

(1)儀器的連接順序是
 

(2)AgNO3溶液作用是
 

(3)最右端裝置的作用是
 
.如果不連接,得出的實驗結論中,氫、氧元素質量比將
 
(選填“大于”、“小于”或“等于“)理論值.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學在學習《奇妙的二氧化碳》時,設計了如圖實驗:
實驗步驟及操作 實驗現象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩. 氣球略微鼓起
 
澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中 溶液中
 
,氣球變癟.
問題討論:
(1)步驟①中現象產生的原因是
 
,此實驗說明,在密閉的體系內,氣壓變小的原因是
 
. 試寫出你學過的實驗中,也是運用此原理的實驗
 
.結合“熱脹冷縮”原理,氣壓變小的另一原因是
 

(2)填寫②中的操作.
(3)若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進行步驟②時,發現石灰水變渾濁,此實驗說明
 
.結合問題(1)試比較:推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小
 
推入同體積水時的氣球的大小(填“大于”或“小于”或“等于”).
(4)③中現象原因(用符號表達式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號或化學符號的意義:
(1)2個氮原子
 
、5個鈉離子
 

(2)6SO42-
 
、CO2
 
(只要求寫出一種意義).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續發展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行
 
 
 
幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發生物理變化的是實驗
 
(填字母);實驗B中沒有發生改變的微粒是
 
,試管2中得到的氣體是
 
,其檢驗方法是
 
,反應的文字表達式是
 
.由該實驗得到的結論:水是由
 
元素和
 
元素組成;
(3)節約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙              D.用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式,并指出反應類型(“化合反應”或“分解反應”):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,反應類型
 

(2)加熱高錳酸鉀
 
,反應類型
 

(3)固體氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水
 

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同步練習冊答案
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