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化學與生活息息相關，請用學過的化學知識解決下列問題．
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用　　來區別硬水和軟水，常用　　的方法來降低水的硬度
（2）學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題，請你根據滅火原理作一撲滅森林火災的預案：你用的滅火方法是（只寫一種）：　　，這一滅火的原理是　。

（1肥皂水；煮沸（2）將大火前面的樹木砍掉；隔離可燃物

解析試題分析：（1）區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，溶于水的鈣、鎂化合物在加熱的條件下生成碳酸鈣和氫氧化鎂白色沉淀，從而降低硬度；在實驗室中是蒸餾，故答案為：肥皂水；煮沸（2）根據滅火原理撲滅森林火災的方法是：將大火前面的樹木砍掉（或進行人工降雨），這一滅火的原理是：隔離可燃物（或降低周圍的溫度），故答案為：將大火前面的樹木砍掉；隔離可燃物
考點：硬水與軟水；滅火的原理和方法．.

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

信息Ⅰ：數十億年來，地球上得物質不斷地變化。大氣的成分也發生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

目前空氣的主要成分	N₂、O₂、CO₂、水蒸氣及惰性氣體等
原始大氣的主要成分	CH₄、NH₃、CO、CO₂等

信息Ⅱ：下圖分別是海水和人體中部分元素的質量分數。

根據上面提供的信息，運用你學過的有關知識回答下列問題：
（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。我國青海湖是個內湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數的湖水是淡的。從物質在水中溶解的規律和水的天然循環的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是______________________________________________。
（2）水中氧元素的質量分數比海水中氧元素的質量分數（填“大”或“小”）________。
人體中碳元素的相對含量較多的原因是_______________________________________。
（3）原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣。假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？________。原因是什么_________________________________________________。
（4）綠色植物出現以后，原始大氣中的CO₂逐漸減少。同時O₂逐漸增加，原因是________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是生命之源，通過化學學習，我們進一步認識到水的重要作用．
（1）在一些家用凈水器中會使用活性炭，因為它具有　          　作用從而可以凈化水．
（2）生活中常用　            　的方法來降低水的硬度．
（3）漂白粉可用于水的消毒殺菌，其主要成分為次氯酸鈣Ca（ClO）₂，次氯酸鈣可發生如下反應：Ca（ClO）₂+CO₂+X═CaCO₃+2HClO，則X化學式為　                       　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源
（1）自來水、蒸餾水、海水屬于純凈物的是　　
（2）天然水中含有部分雜質如下表所示，請根據表中內容回答問題．

溶解物質	懸浮物質
主要氣體	主要離子	細菌、藻類、泥沙等
氧氣、二氧化碳、硫化氫	鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子	細菌、藻類、泥沙等

①寫出“主要氣體”中屬于氧化物的物質的化學式　     　
②寫出“主要離子”中兩種陰離子的符號　  ^﹣　、　     ^﹣　
（3）天然水中加入絮凝劑（明礬）可用于凈水，其作用是　                                　
（4）漂白粉[有效成分Ca（ClO）₂]飲用水消毒．工業上制備漂白粉的化學方程式
為：2Cl₂+2Ca（OH）₂=X+Ca（ClO）₂+2H₂O．則X的化學式是　　
（5）盛裝礦泉水的塑料瓶輕便、衛生，可以回收再利用，其所用材料屬于　  　
A．復合材料 B．合成材料   C．無機非金屬材料   D．金屬材料
（6）節約用水和保護水資源是每一個公民應盡的責任和義務，下列做法與之相符的是　  　（填序號）
A．合理施用農藥、化肥       B．工業廢水直接排放
C．提倡使用無磷洗衣粉       D．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是　  ．
A．生活中養成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業廢水經過處理達標后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
（2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是　   　．
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
（3）水的凈化方法有　  　、沉淀、過濾、蒸餾．
（4）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是　   　．
A．H₂和O₂反應     B．電解水
C．H₂和Cl₂反應    D．H₂和CuO反應（提示：CuO+H₂Cu+H₂O）
（5）如圖所示，實驗1是制備蒸餾水的裝置，實驗2是電解水的裝置．
①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是水分子的　　．
②實驗II中反應的化學方程式為　                                          　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以懸浮于水中的雜質，
使水澄清，除去硬水中過多的Ca²⁺和Mg²⁺就可得到軟水；通常可用來檢驗硬水與軟水；日常生活中常用的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

正確觀察、描述實驗現象是同學們必備的實驗技能，如圖所示的兩個實驗現象都有錯誤，請加以改正。

實驗（1）將燃著蠟燭迅速伸入瓶中時，燃著的蠟燭會，實驗（2）錯誤之處應改為。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下圖是常用的實驗裝置圖，根據所學知識回答下列問題：

（1）A裝置中用于加熱的儀器名稱是_____  ，B裝置中用作反應容器的儀器是_____   ；
（2）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是____   _____   ，發生反應的表達式是______________；（3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室  通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發生反應制得硫化氫（H₂S）氣體。則制取硫化氫氣體的發生裝置可以選用      （填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應從     端通入（填“a”或“b”）；
（4）收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后                       ，最后把集氣瓶正放在桌子上；
（5）實驗室也常用上述裝置A制備甲烷，推測其反應物是          （填序號）。
A.乙酸鈉固體和堿石灰固體    B.氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

學習了氧氣的制取之后，同學們已經知道制取氣體的裝置是由發生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①       ；②       。
（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應選用     （填字母標號，下同）作為發生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應選用    作為發生裝置，寫出該反應的文字表達式                       ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用     裝置。
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從     （填“a”或“b”）進入F中。

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