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19.現有23克某物質在氧氣中完全燃燒后,生成44克CO2和27克H2O,則該物質的分子式為C2H6O.

分析 根據題意“某可燃物23g在足量的氧氣中完全燃燒,生成了44克CO2和27克H2O”及質量守恒定律反應前后元素的質量及種類不變可知,該物質一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.再根據二氧化碳的碳元素、水中氫元素的質量的和與23g的關系,判定氧元素的存在情況;最后根據各元素的質量和相對原子質量推出物質的化學式.

解答 解:由質量守恒定律反應前后元素的種類不變,確定:該物質中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素.再根據反應前后元素的質量相等,來確定氧元素是否含有.44g二氧化碳中碳元素的質量為:44g×$\frac{12}{44}$=12g,27g水中氫元素的質量為:27g×$\frac{2}{18}$=3g.12g+3g=15g與原物質的質量不相等,故一定含氧元素.氧元素的質量為:23g-15g=8g;碳、氫、氧元素的原子個數比為:$\frac{12}{12}:\frac{3}{1}:\frac{8}{16}$=2:6:1,所以該物質的化學式是C2H6O.
故答案為:C2H6O.

點評 本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想,學會處理此類計算的題目,從而培養了學生的創新思維能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.下列物質:①氮氣、②液態氧氣、③氧化鎂、④自來水、⑤高錳酸鉀、⑥礦泉水⑦鐵粉、⑧冰水混合物,選擇正確的答案用序號填入空格中
(1)屬于純凈物的有①②③⑤⑦⑧;  
(2)屬于混合物的有④⑥;
(3)屬于氧化物的有③⑧;  
(4)屬于單質的有①②⑦;
(5)屬于化合物的有③⑤⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.為了制取少量的氧氣,化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段.
I.查閱資料,獲得信息:過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定條件下分解都可以產生氧氣,其中過氧化氫價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質的分解.
根據上述信息,確定制取氧氣的實驗方案.
Ⅱ.組裝儀器,進行實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

Ⅲ.實驗完畢,洗刷儀器,整理用品,總結實驗,完成實驗報告.
(1)要制取一瓶氧氣,你認為應選擇的最佳實驗裝置是BC(填寫字母代號),組裝好實驗裝置后首先應檢查裝置氣密性.
(2)有氣體產生的化學反應在有限的空間里發生時,如果反應速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預防爆炸應采取的措施是 (列舉兩條):控制過氧化氫溶液的濃度和滴加速度,合理控制催化劑的用量
(3)回顧整個工作過程,你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外,還應考慮的因素是反應產生的氧氣是否純凈(一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.填寫下表:
錯誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時,管口對著人
用合格的量筒量取5mL液體,實際只有4.8mL.
向燃著的酒精燈內添加酒精
加熱后的試管立即用冷水沖洗

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.在看了鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:
(1)選用的鐵絲應進行打磨處理?這個變化屬于物理變化.
(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大與氧氣的接觸面積,提高鐵絲局部的溫度.
(3)實驗時要給鐵絲系上一根火柴,其作用是引燃鐵絲.
(4)集氣瓶中預先裝入少量水或鋪一層細沙,其作用是防止降落的熔化物炸裂瓶底.
(5)點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是火柴快燃盡時.
(6)實驗中觀察到的現象是劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體,放出大量的熱.
(7)若將氧氣換成空氣,則該反應不能(填“能”或“不能”)進行,其原因是空氣中氧氣的濃度較低.
(8)某生在做該實驗時,沒有觀察到火星四射,請分析實驗失敗的可能原因氧氣的濃度較低、溫度未達到著火點等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用所學知識回答下列問題.
(1)氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預防齲齒.如圖是氟元素在周期表中的相關信息及鈉原子結構示意圖,則氟元素的原子核外電子數是9,鈉原子在化學反應中易失(填“失”或“得”)電子.氟化鈉(NaF)可以與鈉與氟氣(F2)反應制得,反應的化學式表達式是2Na+F2=2NaF.
(2)用化學式表示3個碳酸根離子3CO2-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)上述元素名稱有一個是錯誤的,應改為碳,該元素的原子最外層電子數為4.
(2)某微粒的結構示意圖為 ,該微粒是元素周期表中的氧元素,它的核電荷數是8,氯元素的核電荷數是17,由此可知不同元素的本質區別是核電荷數(或質子數)不同.
(3)硫原子的結構示意圖為,在化學反應中易得(填“得”“失”)電子,是非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.由硫原子變成硫離子,寫出硫離子符號S2-,在此變化過程中發生的是化學變化,理由是:由原子變成離子,是在化學變化過程得失電子
(4)元素周期表中有很多規律,仔細研究你會發現的規律有(寫出兩條)
①同一周期元素從左到右電子層數相同;
②同一周期元素從左到右最外層電子數依次增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.把下列各符號表示的意義填寫在空格內:
(1)Mg2+鎂離子   
(2)2Cu表示2個銅原子
(3)3SO42-3個硫酸根離子   
(4)4H2O4個水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)B
A.蠟燭             B.紅磷             C.炭粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(2)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性.
【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的化學性質是不助燃、不可燃.
【實驗拓展】
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣、
紅磷不足(回答兩點即可)

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