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9.要學會從化學的視角認識世界,對下列事實的微觀解釋正確的是( 。
事 實解 釋
A結冰的水不能流動0℃以下,水分子不在運動
B一氧化碳為無色有毒的氣體一氧化碳分子為無色且有毒
C6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔,在受壓的情況下氣體液化,分子間的間隔變小
D固體石墨能導電固體含有自由移動的離子
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、分子是在不斷的運動的,結冰的水中分子仍是在不斷的運動的,故選項解釋錯誤.
B、一氧化碳為無色有毒的氣體,是大量一氧化碳分子聚集體表現出來的性質,而不是一氧化碳分子為無色且有毒,故選項解釋錯誤.
C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,故選項解釋正確.
D、石墨是由碳原子直接構成的,故選項解釋錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.A~I均為初中化學中常見的物質,其中A、B的組成元素相同,均為無色液體,H為紫紅色固體,I為催化劑.如圖所示是它們之間的轉化關系.請回答:

(1)藍色沉淀F的化學式為Cu(OH)2;
(2)反應②中的現象為紅色變黑色;
(3)反應①的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)反應①~④沒有涉及的基本反應類型為置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.圖象法是一種重要的化學學科方法.下列圖象分別反映實驗過程中相應量的變化,其中錯誤的是(  )
A.電解水實驗中硫酸的溶質質量分數隨反應時間的變化
B.高溫鍛燒石灰石剩余固體物質的質量隨加熱時間的變化
C.向稀鹽酸中加水,鹽酸溶液的pH隨加入水的質量的變化
D.飽和的硝酸鉀溶液中溶質質量分數隨溫度升高的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.對下列事實的解釋正確的是(  )
事  實解  釋
A用明礬凈水明礬將水中的懸浮物分解
B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氯元素
C碘受熱升華,體積增大溫度升高,分子體積變大
D水與過氧化氫的化學性質不同1個過氧化氫分子比1個水分子多1個氧原子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.生活中的下列做法錯誤的是( 。
A.每到冬季時節,哈市的人們經常用銅質的炭火鍋涮肉
B.用爐具清潔劑除去純棉內衣上的油污
C.運動出汗過多時,常引用一些食鹽水來補充由于出汗而流失的鈉元素
D.燃氣灶火焰呈現黃色時,此時應調節灶具的進風口,即加大空氣的進入量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室現有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、鑰匙、鑷子、升降臺及以下儀器,按要求填寫下列空白或回答問題.

(1)若用如圖1儀器和藥品制取二氧化碳,所需要儀器的編號是①abdg,則發生反應的化學方程式為②CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)若用圖1藥品及儀器組成的裝置制取氧氣,缺少的實驗用品是③棉花;張南同學畫出了裝置的部分儀器,請你將裝置缺少的用品補上,畫出合理的實驗過程裝置圖④;
(3)用圖2實驗制取的氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的性質實驗時,實驗前將細鐵絲打磨,之后的操作是⑤將鐵絲繞成螺旋狀,在鐵絲的下端系根火柴,點燃火柴,待⑥火柴快燃盡時,插入盛有氧氣的集氣瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.自然災害常常致使當地原有水資源破壞,尋找到的新水源需經檢測和處理后,才能成為飲用水.
①新水源中的泥沙經靜置后,通?梢酝ㄟ^過濾(填操作名稱)將其除去.水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的吸附性.
②水的酸堿度是飲用水的重要指標,飲用水的pH范圍為6.5~8.5.測定的方法是:用干燥的玻璃棒蘸。ɑ蚰z頭滴管吸。┥倭康拇郎y溶液,并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上,再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,,即可測出水的pH.
③生活中經過凈化后的水,還可以通過煮沸方法,降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
檢查裝置的氣密性
C.
金屬與酸反應
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.五水共治”是推進寧波新一輪改革發展的關鍵之策,其中“治污水”是我市首要治水重任.小科同學發現小區旁的小河中水發黑發臭,他想了解小河中水體污染的原因,就用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進行研究.
(1)小科想測量一下水體的酸堿度,他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中后將一張pH試紙放入,然后取出pH試紙與標準比色卡對照.同學認為小科操作存在錯誤,正確的操作應該是用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上,再與標準比色卡對照.
(2)小科總結出小區旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素過多,才造成藻類植物過多,從而引起水中有機物過剩,出現發黑發臭現象.

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