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有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、可證明水由氫、氧元素組成
B、與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣
C、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1:2
D、可證明分子可再分,原子不可再分
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn)
專題:空氣與水
分析:回憶教材中電解水的實(shí)驗(yàn),觀察到與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣,與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;由此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由氫、氧元素組成.
解答:解:A、電解水生成氫氣和氧氣,證明水由氫、氧元素組成,故A正確;
B、與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣,故B正確;
C、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣,所以體積比是1:2,故C正確;
D、在化學(xué)變化中分子可再分,原子不可再分,但是電解水實(shí)驗(yàn)不能證明分子可再分,原子不可再分,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:電源負(fù)極端產(chǎn)生氫氣、正極端產(chǎn)生氧氣,兩種氣體的體積比為2:1.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在玻璃棒兩端分別繞上銅絲,用棉線吊著并使玻璃棒保持平衡.用酒精燈給左邊銅絲加熱一段時(shí)問(wèn)后,停止加熱.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、銅絲加熱后變成黑色
B、玻璃棒向左傾斜
C、玻璃棒向右傾斜
D、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入水中,得到無(wú)色透明的溶液是(  )
A、Na2CO3、KCl、HCl
B、Na2SO4、BaCl2、H2SO4
C、CuCl2、NaCl、AgNO3
D、Na2CO3、Ca(OH)2、KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某鐵的樣品中可能含有Zn、Mg、Al、Cu等雜質(zhì)金屬中的2種,取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.20g H2,則此鐵的樣品中不可能含有的雜質(zhì)金屬組是(  )
A、Cu和Mg
B、Zn和Al
C、Mg和Zn
D、Zn和Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、谷城根雕B、浦江剪紙
C、義烏米酒D、東陽(yáng)木雕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于溶液的是(  )
A、牛奶B、豆?jié){C、冰水D、汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A、用石墨做電極
B、用氫氧化鈣改良酸性土壤
C、用石墨粉做潤(rùn)滑劑
D、用銅做成導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO 
 催化劑 
.
 
2CO2+X,X的化學(xué)式是(  )
A、N2
B、N2O
C、NO
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度:
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g KCl 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出影響物質(zhì)溶解度的因素之一是
 

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)表,在答題卷的圖中繪制硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)從溶解度曲線上查出:45℃時(shí),氯化鉀的溶解度為
 
g;
(4)50℃時(shí),將30g氯化鉀固體放入100g水中,充分溶解,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(5)據(jù)圖分析,要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用的結(jié)晶方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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