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10.實驗室有10g不銹鋼樣品(假設除鐵外,其他成分不參加反應),與100g氫元素質量分數為10%的稀硫酸恰好完全反應,則該樣品中鐵的質量分數為( 。
A.56%B.12.5%C.30%D.70%

分析 題目給出的硫酸的濃度不是溶質的質量分數,而是某種元素的質量分數,由于水中也含有氫元素,所以不可以理解為是氫離子的質量分數,需要根據化學式將元素的質量分數轉化為物質的質量分數.

解答 解:設100g稀硫酸中硫酸的質量為x,則水的質量為100g-x
根據氫元素質量為100g×10%=10g可得
$\frac{1×2}{1×2+32+16×4}$×100%×x+$\frac{1×2}{1×2+16}$×100%×(100g-x)=10g
x=12.25g
設參加反應的鐵的質量為y.
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56       98
x         12.25g
$\frac{56}{98}$=$\frac{x}{12.25g}$
x=7g
則樣品中鐵的質量分數為$\frac{7g}{10g}$×100%=70%.
故選:D.

點評 本題首先要防止將氫元素的 質量分數當成氫離子或者硫酸的質量分數使用,其次要根據化學式進行由元素的質量分數向物質的質量分數(或者質量)的計算.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項ABCD
實驗目的除去銅粉中少量的鐵粉檢驗某氣體為CO2鑒別水和雙氧水鑒別黃銅和黃金
方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復燃看外觀測密度
方案二加足量硫酸銅溶液加澄清石灰水加入二氧化錳加入稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖A、B、C三個實驗操作圖,回答:

(1)操作A發生反應的主要現象是什么?
(2)操作B現象說明了什么?
(3)從分子角度分析,膠塞沖開的原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某同學用二氧化錳和一定量的氯酸鉀制氧氣時,所用二氧化錳的量偏多(假定實驗中其他操作均正確),他所制得的氧氣質量將會( 。
A.偏大B.偏小C.不變D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學反應中,屬于化合反應的是( 。
A.C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2B.Zn+2HCl═ZnCl2+H2
C.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2D.CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.小明同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發現大量氣泡產生.
【提出問題】小明聯想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
【作出猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
【作出猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
【進行實驗】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗
向試管中加入少量的雙氧水,將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢,產生的氧氣太少
實驗
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入幾塊水泥塊,再將帶火星木條伸入試管中.木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【得出結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
【反思交流】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:【實驗目的】探究水泥塊的質量是否發生改變.
【實驗步驟】①準確稱量取用的水泥塊的質量;②完成實驗二③待反應結束,將實驗而試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,再放到托盤天平(填儀器名稱)上稱量;對比反應前后水泥塊的質量.
【反思交流】如果水泥塊在反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究水泥塊的化學性質是否發生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.關于水的凈化過程描述錯誤的是( 。
A.加入明礬使固體顆粒凝聚B.通入氯氣殺菌消毒
C.通過過濾裝置除去可溶性雜質D.通過活性炭吸附部分色素和異味

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.固體NaOH暴露空氣中,容易吸收空氣中的水分表面潮濕并逐漸溶解,這種現象叫做潮解,銅絲吸收空氣中的氧氣、水和二氧化碳而變質,生成堿式碳酸銅,因此,氫氧化鈉固體必須保存.反應原理:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.如圖所示CO2的制備裝置中,不能起到“隨開隨制,隨關隨!毙Ч氖牵ā 。
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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