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10.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣.根據所學知識回答:

(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為4,常溫下碳的化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:用廉價的圖③所示單質制價格昂貴的圖②所示單質屬于化學(選填“物理”、“化學”)變化,這兩種物質物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同;圖④單質的化學式是C60
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4

分析 (1)根據原子的結構示意圖中各部分的含義回答,根據碳在常溫下化學性質分析回答;
(2)根據變化的實質、結構決定性質以及物質的結構來分析;
(3)根據化合物中各元素正負化合價的代數和為零原則來分析.

解答 解:(1)由原子結構示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數為4;既不易得電子,也不易失電子,常溫下碳的化學性質不活潑;故填:4;不活潑;
(2)金剛石與石墨不是同一種物質,石墨變成金剛石屬于發生化學變化,二者中碳原子排列方式不同,決定了物理性質不同,圖④由60個原子構成的分子,形似足球,具有這種結構的單質的化學式是C60;故填:化學;碳原子排列方式不同;C60
(3)C為+4價,Cl為-1價,依據化合價代數和為零可知,由C和Cl組成的化合物的化學式為:CCl4.故填:CCl4

點評 本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質,應了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質存在著差異.

練習冊系列答案
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20.在燒堿溶液、鹽酸、熟石灰、濃硫酸、干冰中,可用作改良酸性土壤的是熟石灰;可作制冷劑的是干冰;少量存在于人體胃液中,能幫助消化的是稀鹽酸;具有強烈的腐蝕性,可用作某些氣體干燥劑的濃硫酸.

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1.如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.以下實驗操作與出現的實驗現象和結果分析不合理的是(  )
A.實驗前在集氣瓶內未加入少量水點燃的紅磷伸入集氣瓶后瓶底會炸裂
B.點燃紅磷前未用止水夾夾緊導管瓶內減少的氣體體積大于五分之一
C.燃燒匙插入集氣瓶太慢瓶內減少的氣體體積大于五分之一
D.紅磷換用硫瓶內減少的氣體體積小于五分之一
A.AB.BC.CD.D

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18.下列示意圖能表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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5.寫出下列元素的符號或名稱:
鈣Ca,鎂Mg,P磷,Fe鐵.

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15.在實驗過程中下列做法不正確的是(  )
A.點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度
B.氫氧化鈉不慎沾到皮膚上,要用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液
C.用PH試紙測定溶液酸堿度時應先用蒸餾水把試紙濕潤
D.配制稀硫酸時,將濃硫酸沿燒杯壁慢慢加入水中,并不斷攪拌

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2.碘是人體必須的微量元素,海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一.小李想設計實驗驗證海帶中含有碘元素.他查閱了相關資料,得到以下信息:
①碘化鈉(NaI)與氯化鈉性質相似,兩者的溶液都是鹽溶液,碘化銀為黃色難溶于水的固體.
②工業上將適量氯氣通人無色碘化鈉溶液就能置換出單質碘,溶液變為棕黃色.
③少量碘((I2)溶于水的溶液,能使淀粉溶液變藍,碘的化合物不能使淀粉溶液變藍.
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物.
小李的實驗步驟如下:
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾,得濾液;然后用以下3種方法,去檢驗海帶灰中是否含有碘元素
方法一:取濾液,通入適量氯氣后與淀粉糊混合,觀察是否變藍.
方法二:取濾液,通入適量的氯氣,觀察溶液有無顏色變化.
方法三:取濾液,和淀粉糊混合,觀察是否變藍.
請回答下列問題:
(1)氯氣和碘化鈉反應的化學方程式:Cl2+2NaI═2NaCl+I2
(2)上述3種方法中,方法三是一定不可行的,說出不可行的理由:碘的化合物不能使淀粉溶液變藍
(3)取濾液,滴人硝酸銀溶液,若觀察到黃色沉淀,則證明濾液中含碘離子.

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19.檢驗某氣體是否為二氧化碳,常用的方法是(  )
A.測量氣體的密度B.將燃燒的木條伸入集氣瓶內
C.將氣體通入澄清石灰水D.將紅色的石蕊倒入集氣瓶中

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1.根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)圖1中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,生成物的顏色為黑色,集氣瓶中加入水的作用是防止熔化物濺落使集氣瓶炸裂.
(2)圖2中的火焰的顏色為明亮的藍紫色,集氣瓶中加入的液體可能是水(或氫氧化鈉溶液);,其目的為吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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