下列除去雜質(zhì)（在括號(hào)內(nèi)）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯(cuò)誤的是（ ）
A．CO2氣體（H2O）→生石灰 B．C粉（CuO）→稀鹽酸
C．CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末 D．CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH 7（填“大于”或“小于”或“等于”）。
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)
是將 （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入 中，
理由是 。
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有 Fe(OH)3 ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物 ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
⑴ 
⑵白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
⑶Cu在FeCl3
溶液中發(fā)生反應(yīng)：2
FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
⑴甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的 （填猜想中的序號(hào)）。
⑵在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為 的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）。
⑶丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按上面右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
| 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
| Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g |
| Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g |
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是 。
（2）選擇 組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號(hào)）。
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 。
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。
【反思評價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上右圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？ 。
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？ （填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用如圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，能使液面a比液面b高，過一段時(shí)間又回到持平的一組固體和液體可以是
A．食鹽和水 B．鎂和硫酸
C．固體氫氧化鈉和水 D．硝酸銨和水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列各組物質(zhì)在溶液中能發(fā)生反應(yīng)且無明顯現(xiàn)象的是
A．BaCl2與Na2SO4 B．HCl與NaHCO3
C．KNO3與NaOH D．NaOH與HCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。
① 分離室中進(jìn)行的操作是 (9) 。
② 該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 (10) ，與
水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (11) 。
③ “捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH
CO2 → Na2CO3M，則M的化學(xué)式為 (12) ；整個(gè)“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 (13) 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
煅燒石灰石可制得氧化鈣(石灰石中的雜質(zhì)不含鈣、碳元素，且不參與反應(yīng))。測得煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A．60％ B．50％ C．40％ D．30％
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)統(tǒng)計(jì)我市約有兩百多萬人患骨質(zhì)疏松癥
，請?zhí)嵝涯愀改缸⒁鈹z入的元素是（ ）
A．鈣 B．碘 C．鈉 D．鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鹽的水溶液不一定都呈中性，如NaHCO3溶液呈堿性。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，能夠證明NaHCO3溶液呈堿性的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（ ）
A.觀察NaHCO3溶液的顏色，呈無色
B.向NaHCO3溶液中滴1-2滴酚酞試液，溶液變紅色
C.向NaHCO3溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
D.20℃時(shí)，向飽和NaHCO3溶液中加入NaHCO3固體，固體不再繼續(xù)溶解
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