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【題目】2018年諾貝爾化學獎的一半授予弗朗西斯·阿諾德，她首次進行了酶的定向進化研究。在人體內，氨基酸通過酶的催化作用合成蛋白質。脯氨酸（C5H9NO2）是人體合成蛋白質的氨基酸之一。下列有關脯氨酸的說法低確的是

A. 屬于氧化物

B. 由4個元素組成

C. 碳元素的質量分數大于氫的質量分數

D. 由5個碳原子、9個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成

【答案】C

【解析】

A．該物質是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故A錯誤；

B．根據脯氨酸（C5H9NO2）化學式可知，脯氨酸是由四種元素組成，元素只講種類，不論個數，故B錯誤；

C．脯氨酸中碳元素與氫元素的質量比=（12×5）：（1×9）=60：9，可見其中碳元素的質量分數大于氫的質量分數，故C正確；

D．脯氨酸是由分子構成，一個脯氨酸分子由5個碳原子、9個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成的，故D錯誤。故選C。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知:氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把定量的CaH2加入Na2CO3溶液，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

[提出向題]濾液中溶質的成分是什么?

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca（OH）2

猜想三：NaOH Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2

經過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因_______

[實驗驗證]

實驗	現象	結論
（1）取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液	無明顯現象	猜想____不成立
（2）另取少量濾液，向其中加入足量_______	____________________	猜想三成立

[反思與拓展]

（1）寫出氫化鈣（CaH2）與水反應的化學方程式___________

（2）若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應，產生的氣體有氫氣和________。

（3）登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優點是______（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用砂紙打磨過的鎂條加入盛有稀鹽酸的試管中，產生大量氣泡，且試管發熱。在分組實驗中，部分小組的同學發現：試管中出現白色不溶物。

（1）請你寫出鎂條與稀鹽酸反應的化學方程式_____。

（提出問題一）為什么有的小組會出現白色不溶物？

（實驗探究一）在4支試管中分別加入相同質量、相同溶質質量分數的稀鹽酸，形狀大小相同、用砂紙打磨過的鎂條，實驗記錄如表：

試管	A	B	C	D
鎂條的長度/cm	1	2	3	4
不溶物	無	少量	較多	很多

（實驗結論）通過上表可知，出現白色不溶物與_____有關。

（2）（提出問題二）白色不溶物是什么？

（查閱資料）

①AgNO3與可溶性氯化物反應，生成不溶于水，也不與稀硝酸反應的白色沉淀。

②Mg（OH）2和Mg（OH）Cl均為白色固體，不溶于水但能與稀鹽酸、稀硫酸等反應生成鹽和水。

（提出猜想）

猜想1：是沒有參加反應的鎂條；

猜想2：是生成的MgCl2過多而析出晶體

猜想3：是生成的Mg（OH）2白色沉淀；

猜想4：是生成的 Mg（OH）Cl白色沉淀。

（實驗探究二）

將上述（實驗探究一）D試管反應后的物質過濾，并將得到的白色不溶物分成三份，分別放入三支試管中進行實驗。

實驗序號	實驗操作	實驗現象	實驗結論
實驗1	滴加適量_____	白色不溶物消失，無氣體產生	猜想1不成立
實驗2	加入適量蒸餾水，充充分振蕩	白色不溶物沒有減少；	猜想2_____（“成立”或“不成立”）
實驗3	①滴入足量的稀硝酸 ②再向①中繼續滴入足量的硝酸銀溶液	①_____； ②_____。	白色不溶物一定含有氯元素，說明猜想3不成立，猜想4成立

（實驗反思）

①甲同學對上述實驗3的結論提出質疑，他認為實驗3設計不嚴密，要驗證猜想4是否成立，在進行實驗3之前應該進行的操作是_____。

②在老師的指導下，實驗小組最終確定白色不溶物是Mg（OH）Cl，請寫出Mg（OH）Cl與稀鹽酸反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家用燃氣的主要成分是丙烷（C3H8），利用其燃燒放出的熱量來燒鋁壺中的開水，水沸騰時，壺蓋被頂起。試著用微粒的觀點解釋下列問題。

（1）丙烷燃燒。

（2）水沸騰時，壺蓋被頂起。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室探究酸、堿的化學性質時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸并用玻璃棒不斷地攪拌，沒有觀察到明顯現象，化學興趣小組的同學對燒杯中溶液的溶質成分是什么？進行了如下探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分是什么？

（作出猜想）甲同學猜想：溶質有NaCl

乙同學猜想：溶質只有NaCl、NaOH

丙同學猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH

你的猜想：溶質有______（填化學式）。

乙同學認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗設計及驗證）請將下列實驗報告填寫完整：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入紫色石蕊溶液	______	乙同學的猜想正確
取反應后的溶液于試管中，加入 ______	有氣泡產生	你的猜想正確

（反思交流）

（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮______。

（2）根據所學化學知識，下列各組物質需要借助無色酚酞溶液來判斷化學反應發生的是______（填序號）。

a氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 b生銹的鐵釘與稀鹽酸 c鋅粒和稀鹽酸反應 d硝酸銀溶液與稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五·一”節后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發了她的探究欲望。

[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？

[提出猜想]小麗的猜想：NaOH溶液部分變質。你的新猜想：__________。

[實驗探究]小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中的內容填寫空格：

實驗步驟	現象	結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。	__________	NaOH溶液部分變質。有關化學方程式為：__________

[實驗反思]（1）下列物質①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是_________（填序號）。

（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用______________替代。

[拓展應用]保存NaOH溶液的方法是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是（　　）

A. CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同

B. 化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化

C. 燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件

D. 化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定樣品的純度，小明做了如下實驗：準確稱取樣品12.0g，向其中加入57.9g稀鹽酸，恰好完全反應，共產生氣體4.4g，請回答下列問題：

（1）小明要從反應后的溶液中提取NaCl應采用的方法是；

（2）純堿樣品中的Na2CO3的質量分數是多少？（結果保留一位小數，要求寫出計算過程）

（3）反應后所得溶液中NaCl的質量分數是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某企業在加工鎂合金時產生了大量的金屬碎屑。下列關于鎂合金切割加工場所的安全建議，不正確的是

A. 設計金屬切割工藝，要考慮員工安全與健康

B. 產生粉塵較多的設備附近應安裝電排風扇

C. 金屬碎屑不宜大量堆積存放

D. 如果金屬碎屑不慎著火可以用沙土撲滅

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