已知海水中含有氧、氫、鈣、鎂、氯、硫等元素，用化學用語填空：
（1）上述元素中___________是人體含量最高的金屬元素；
（2）海水中的硫元素一般以硫酸根離子______________的形式存在 ；
（3）海水有苦味，是因為含有氯化鎂，其化學式為______________ ；
科目：初中化學 來源：重慶市重慶一中初中2019屆九年級上學期半期考試化學試卷 題型：填空題
用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。
（1）發生反應的化學方程式是_______________________________。下列有關描述不正確的是_____________（填序號）。
①管B內收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
②管A與管B內收集到的 質量比約為2:1
③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性
④實驗時，管A管B內液面下降，管C內液面會上升
（2）實驗結束后，收集一試管管B內的氣體，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聽到很小的聲音，則該氫氣_________（填“較純”或“不純”）。
（3）只根據電解水的實驗結果，能得出的結論有____________（填序號）。
①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成
③水有水分子構成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯合體2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？
I．（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
（實驗結論）
（1）步驟②證明氧化鐵的________在反應前后沒有發生變化。③中如果 a=_____，證明氧化鐵的__________在反應前后沒有發生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式____________。
（實驗評價）設計實驗步驟④的目的是_____________。
II．探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。
A.產生相同體積氧氣的時間 B.產生氧氣的總質量
C.產生氧氣的總體積 D.單位時間內產生氧氣的體積
（實驗探究）按圖 甲 裝置進行實驗：水浴溫度控制在 21℃，二氧化錳均為 0.5g，過氧化氫溶液均為 5mL，三頸瓶容積為 250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數字傳感器數據繪制圖像如圖乙的 1、2。
（實驗結論）
（1）圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是________。以 10%H2O2溶液為例，三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是___________。
（2）圖圖乙中3 說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應越_____（填“劇烈”或“平穩”）。
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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯合體2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列水凈化處理方法中凈化程度最高的是（ ）
A. 吸附 B. 沉降 C. 蒸餾 D. 過濾
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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
下圖是教材中的4個演示實驗，仔細回憶親愛的化學老師給我們做實驗時的美好場景，回答下列問題：
（1）圖A實驗完畢后，發現進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________（答一點）；
（2）圖B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是__________；
（3）圖C中硫燃燒的化學方程式為___________；
（4）圖D中水的作用為____________，鐵絲燃燒的現象為_____________。
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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題
下列物質的用途主要利用了物質的化學性質的是（__________）
A．鎂粉用于制作照明彈 B．鎢用于制作白熾燈絲
C．銅絲用作導線 D． _________________
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科目：初中化學 來源：山東省青島市市北區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：多選題
2017年5月我國發布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息。下列有關說法錯誤的是( )
A. 鏌屬于非金屬元素
B. 鏌的原子序數115,表示其核內有115個中子
C. “Mc”表示鏌這種物質、鏌元素、1個鏌原子
D. 四種新元素的原子中質子數不同
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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質量檢測化學試卷 題型：填空題
為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變， 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗， 請根據圖示回答問題：
（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉， 原因是______。
（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量______。
（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。
（4）從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數目 ④分子質量 ⑤分子數目 ⑥原子質量
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