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12.2015年4月29日,全國水資源管理工作座談會在北京召開.
(1)我國水資源總量居世界六位.
(2)生活中通過煮沸的方式可以降低水的硬度.
(3)我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得一些成績,如圖所示,左側為海水,右側為海水在壓力下經離分子膜滲透得到的淡水,該變化屬于物理(選填“化學”或“物理”)變化.

分析 (1)根據我國水資源總量居世界第六位解答;
(2)根據降低水的硬度的方法解答;
(3)根據判斷是物理變化還是化學變化,取決于是否有新物質生成.

解答 解:
(1)我國水資源總量居世界第六位;
(2)生活中通過煮沸的方式可以降低水的硬度;
(3)用高分子膜使海水淡化,類似于過濾,沒有生成其他物質,所以海水淡化是物理變化.
答案:
(1)六;
(2)煮沸;
(3)物理.

點評 本題考查海水資源的綜合利用,側重于化學知識的綜合應用,題目難度不大,注意常見海水資源的綜合應用和處理方法,學習中注意相關知識的積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“既滿足當代人的需求,又不對后代人滿足其自身需求構成危害的發展”是科學發展觀的重要內涵之一,下列敘述不符合科學發展觀的是( 。
A.開放太陽能、風能等能源,既可以解決能源危機,又可以減少對環境的污染
B.為了減少汽車尾氣對空氣的污染,可以使用催化凈化裝置,使有害氣體轉化為無害的氣體,保護人類賴以生存的環境
C.水是重要、寶貴的自然資源,合理開發、保護水資源,生活污水、工業廢水要做到處理達標后再排放
D.農業上可以大量使用化肥農藥,以提高糧食產量,滿足人類生存的基本條件

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮為-3價),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出鎂與空氣中氮氣化合成氮化鎂的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)寫出氮化鎂與水反應的化學方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據鎂在空氣中燃燒的實驗現象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的氧氣化合,理由是鎂在空氣中燃燒生成白色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列方法中屬于實驗室制取氧氣的是( 。
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
B.利用膜分離術富集空氣中的氧氣
C.液化空氣制氧氣
D.通過植物的光合作用產生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據“雷雨發莊稼”涉及的一系列變化,回答下列問題
①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合,生成不溶于水的一氧化氮氣體;②氧化氮的密度比空氣略大,不穩定,在常溫下就能與空氣中的氧氣反應,生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮與水反應,生成硝酸和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋濕到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽,被莊稼吸收.
(1)上述材料中涉及氮氣的化學性質的是①.(填序號)
(2)上述材料②中涉及的反應屬于化合反應(選填“分解反應”或“化合反應”).
(3)寫出二氧化氮與水反應,生成硝酸和一氧化氮的文字表達式二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.空氣是重要的自然資源,但由于人類活動、工業的生產對空氣造成了一定程度的污染,請你根據所說列出兩點有關空氣污染的危害,以及對防治污染的治理提出兩點意見或措施.危害:植物干枯死亡;建筑物被腐蝕;措施:工業廢氣經過處理后再排放;大量的植樹造林等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.12克碳在一定量的氧氣中恰好完全反應,生成44克二氧化碳.則參加反應的氧氣的質量是多少( 。
A.56克B.32克C.20克D.8克

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列物質的化學符號(化學式):
氧氣O2; 水H2O; 二氧化碳CO2;紅磷P.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.(1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.
寫出它的化學反應方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應屬于分解反應.
(2)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體(H2S)和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的符號表達式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
②制取硫化氫時,發生裝置應選用圖1所示的裝置(填代號,下同)B;收集硫化氫氣體時,只能選用D裝置.

(3)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時應該選用上圖中的B裝置.此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代,收集氧氣的裝置可以用C或D.圖中B發生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.
(4)如圖2所示,開始在氣球中裝有某種固體,在試管中裝有某種液體,實驗之前,氣球是癟的.實驗時,把氣球中的固體倒入試管中,發現氣球慢慢變大.請你預測該固體和液體藥品.(提示:可以填物質的化學式,也可以填物質的名稱):固體為二氧化錳,液體為雙氧水.

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