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17．下列生活中的一些變化，其中屬于化學變化的有A、D；（填序號，下同）屬于物理變化的有B、C、E、F．
A．蠟燭燃燒　　B．火柴梗被折斷　　C．冰雪融化
D．食物腐敗　　E．蔬菜榨汁　　F．礦石粉碎．

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A．蠟燭燃燒D．食物腐敗過程中都有新物質生成，都屬于化學變化．
B．火柴梗被折斷C．冰雪融化E．蔬菜榨汁F．礦石粉碎過程中都沒有新物質生成，都屬于物理變化．
故答案為：A、D；B、C、E、F．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

甲、乙、丙三同學一起測定雙氧水溶液中溶質的質量分數．
查閱資料：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$ 2H₂O+O₂↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設計原理：將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產生的氧氣的質量，計算出H₂O₂的質量，繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數．
過程方法：
（1）甲首先設計（如圖）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為95.1g，則產生氧氣的質量是0.4g．
（2）乙對甲的設計提出質疑后，設計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明他質疑的理由是氧氣會帶走水蒸氣．
（3）根據乙同學的設計，甲同學的實驗結果較實際值偏大（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．用氫氣還原氧化銅的錯誤作法是（　�。�

	A．	開始時，先加熱后通入氫氣
	B．	通氫氣的導管插入試管底部氧化銅的上面
	C．	試管口稍向下傾斜
	D．	結束時，先停止加熱后停止通氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，（石蕊與酸接觸會變紅）分別按下圖進行實驗．

（1）觀察到紙花的顏色變化：Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ．紙花不變色；Ⅲ．紙花不變色；Ⅳ．紙花變紅；
（2）該同學進行四組對比實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸．
（3）若給實驗Ⅳ反應后的紙花加熱，則可以看到紅色褪去，化學方程式為H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列關于物質變化的敘述正確的是（　　）

	A．	有新物質生成的變化都是化學變化
	B．	發光發熱的變化一定是化學變化
	C．	不需要加熱就能發生的變化一定是物理變化
	D．	需要加熱才能發生的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．