為了人類的生存和發展，我們必須愛護水資源，一方面要 ，另一方面要 防 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，
以羥基磷酸鈣晶體存在，其化學式為Ca10(PO4)6(OH)2。
右圖是某牛奶包裝盒的部分文字，請你仔細閱讀后
回答下列問題：
⑴ 羥基磷酸鈣的相對分子質量為
⑵ 一盒牛奶中含鈣至少為 g。（精確到0.01g）
⑶ 羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數為 。
（精確到0.1%） （此小題需要解答過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是 （ ）
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A．該反應屬于化合反應 B．該反應中分子和原子的種類都發生了改變
C．該反應中共有三種元素 D．乙是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，
（1）甲同學設計了如圖1的實驗方案：在集氣瓶內放足量紅磷，
塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅
且集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾。如果實驗成功，那實驗過程中觀察
到的主要現象有 。
（2） 乙同學設計了如圖2的實驗方案：將足量鎂粉點燃后放入鐘罩裝置進行實驗，寫出鎂粉與氧氣反應的化學方程式 。
燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請推測產生這一現象的可能原因 。
將圖2中鎂粉換成炭粉進行相同實驗不能測定空氣中氧氣的含量
其原因是 。
（3）丙同學設計了如圖3的實驗方案：反應容器是由兩個針筒
和中間的玻璃管組成的密閉系統，容器內留有30mL空氣。加熱
到銅絲的溫度升高后，交替緩緩推動兩個注射器活塞，觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質（反應方程式：2Cu+O2 2CuO），實驗數據記錄如下：
| 反應前容器內空氣體積 | 反應后容器內氣體體積 |
| 30mL | X mL |
I.反應后容器內氣體體積X理論上為 mL。
II.如果反應結束后測得容器內氣體體積為28mL，假設裝置氣密性完好，那造成實驗有誤差的原因可能是 （試舉一個即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用元素符號和化學式表示：
（1）兩個鈣原子 ； （2）4個二氧化硫分子 ；
（3）氧氣 ； （4）兩個亞鐵離子 ；
（5）正二價的鎂元素 ； （6）兩個碳酸根離子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的文字表達式，并在名稱下方寫好相應的化學式，如下例：
碳+氧氣
二氧化碳
C O2 CO2
①硫在氧氣中燃燒 ；
②加熱高錳酸鉀制氧氣 ；
③氫氣在氧氣中燃燒 ；
④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣 ．上述反應屬于分解反應的是（填序號） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中不正確的是（ ）
| 現象或事實 | 解釋 | |
| A | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷地運動 |
| B | 熱脹冷縮 | 分子大小，隨溫度改變而改變 |
| C | 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 構成物質的分子不同，化學性質不同 |
| D | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中，分子可分 |
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