下列各組物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮?dú)獾氖?nbsp; （ ）A．蠟燭 B．紅磷 C．硫 D．木炭
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是 ( )
| A．物質(zhì)的分類 | B．用“化學(xué)”眼光分析 |
| ①合成橡膠、合金都屬于合成材料 ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多種元素 | ①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?/p> ②金剛石、石墨硬度不同和原子排列方式有關(guān) ③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物 |
| C．“元素與健康”的關(guān)系 | D． 資源的利用和保護(hù) |
| ①做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味防治貧血 ②過量食用加碘食鹽會(huì)引起甲狀腺腫大 ③食用含鋅食物有助于防治齲齒 | ①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放 ②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染 ③保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地。人們能夠聞到茶香的原因是 （ ）
A．分子之間有間隔 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．分子的質(zhì)量和體積都很小 D．分子是由原子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某生在化學(xué)晚會(huì)上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無(wú)色液體在一張白紙上書寫了“化學(xué)魔術(shù)”四字，然后再噴上一種無(wú)色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)魔術(shù)”四字。該生先后所用的無(wú)色液體可能是 （ ）A．石蕊溶液、稀硫酸 B．酚酞溶液、“雪碧”飲料
C．NaOH溶液、酚酞溶液 D．CuSO4溶
液、NaOH溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
非法添加劑的使用存在許多安全隱患。如：吊白塊被不法商家用來漂白農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)人體造成危害。吊白塊學(xué)名“甲醛次硫酸氫鈉”，化學(xué)式為NaHSO2·CH2O·2H2O，在120℃以下分解產(chǎn)生甲醛（化學(xué)式為CH2O），二氧化硫（SO2）和硫化氫（H2S）等有毒氣體。對(duì)“吊白塊”及其分解產(chǎn)物的下列說法正確的是 （ ）①甲醛和二氧化硫均屬于氧化物；②二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1；③甲醛、二氧化硫、硫化氧均為有毒氣體；④甲醛、二氧化硫、硫化氫均為分子構(gòu)成的化合物；⑤甲醛次硫酸氫鈉（NaHSO2·CH2O·2H2O）由七種元素組成
A．②③④ B．①②③ C．①②⑤ D．③④⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，下圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：
A．5％的雙氧水 B．二氧化錳C．足量某鹽溶液D．能溶于水的固體E．浸有無(wú)色酚酞溶液的棉花
F．足量稀硫酸將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生，反應(yīng)完畢，D中有白色沉淀，E中棉花呈紅色。
（1）B中產(chǎn)生的氣體是_________（寫名稱或化學(xué)式均可，下同）
（2）若向D中滴加過量的稀硝酸，沉淀不消失，則該沉淀是___ ___。C、D中原物質(zhì)是：C______、D_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下表用甲試劑鑒別乙中的兩種化肥，難以實(shí)現(xiàn)的是
| 甲 | 乙 | |
| A | Ca(OH)2 | CO(NH2)2、NH4HCO3 |
| B | Ba(NO3)2 | KCl、(NH4)2SO4 |
| C | AgNO3 | NH4Cl、NH4NO3 |
| D | NaCl | K2SO4、KNO3 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列2種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，可能看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
、
，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是 。
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù) 是 。
(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，你能證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是
。
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