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6.20℃時,取甲、乙、丙、丁四種純凈物個40g,分別加入到四個各盛有100g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如表:
物質
未溶解固體的質量/g8.44018.4
下列說法正確的是(  )
A.所得四杯溶液都是飽和溶液
B.丁溶液的溶質質量分數最大
C.20℃時四種物質質溶解度的關系為:丁>甲>乙>丙
D.四杯溶液中各加入20℃的100g水后,溶液質量相等,且均為不飽和溶液

分析 A、根據丙物質未溶解固體的質量為0,進行分析判斷.
B、根據溶劑質量相同,而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質質量的大小關系為丙>乙>甲>丁,進行分析判斷.
C、根據溶劑質量相同,而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質質量的大小關系為丙>乙>甲>丁,進行分析判斷.
D、根據100g水中溶解的質量,進行分析判斷.

解答 解:A、丙物質未溶解固體的質量為0,則丙溶液可能恰好為飽和溶液,也可能為不飽和溶液,故選項說法錯誤.
B、溶劑質量相同,而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質質量的大小關系為丙>乙>甲>丁,則丁溶液的溶質質量分數最小,故選項說法錯誤.
C、溶劑質量相同(100g),而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質質量的大小關系為丙>乙>甲>丁,則20℃時四種物質質溶解度的關系為:丙>乙>甲>丁,故選項說法錯誤.
D、根據圖表中的數據知,在20℃時,甲、乙、丙、丁在100g水中溶解的質量分別是:(40g-8.4g=31.6g)、(40g-4g=36g)、40g、(40g-18.4g=21.6g),則四杯溶液中各加入20℃的100g水后,剩余固體均全部溶解,四種物質均為不飽和溶液,溶液質量相等,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題有一定難度,熟練掌握飽和溶液的特征、溶解度的概念等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1是某試劑瓶標簽的部分內容.請回答下列問題
(1)濃鹽酸敞口放置一段時間后會變稀,原因是什么?
(2)配制9%的稀鹽酸100g,需要這種濃鹽酸的體積約21.2ml.(精確到 0.1mL)
(3)在配制過程中,若量取溶質質量分數為36%的鹽酸時仰視讀數,其它操作均正確,則配制的溶液中溶質的質量分數大于9% (填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如圖2所示是一氧化碳還原氧化鐵的實驗.請回答下列問題:

①一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②右邊試管中可觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁;
③實驗開始時要先通入C0,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發生爆炸.檢査裝置中的空氣己排盡的方法是用試管收集尾部排出的氣體,將集滿氣體的試管用拇指堵住管口,管口朝下,立即移近酒精燈火焰,點燃驗純;
④從環保角度考慮,對以上裝置的改進措施是將用酒精燈尾氣點燃掉.
〔5)實驗室通常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,已知6.5g鋅和100g稀硫酸恰好完全反應,稀硫酸中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學興趣小組的同學為體驗加熱固體制取氣體的操作步驟和方法,利用6g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱(化學反應方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑)制取氧氣.
(1)實驗結束后,甲同學認為氯酸鉀可能未分解完全,又設計進行了下面的實驗:
實驗1:將實驗加熱后的殘留物加水至充分溶解,過濾;
實驗2:向實驗1的濾液中滴加硝酸銀溶液至不再產生沉淀,過濾、干燥,稱得沉淀質量為5.74g.
小資料:①二氧化錳不溶于水   ②AgClO3易溶于水
甲同學分析實驗過程,其中僅涉及兩步化學反應:
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑      KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
推出兩反應間存在KClO3→KCl→AgCl↓物質轉化關系和質量比例關系.
請你利用上述關系,通過計算幫甲同學判斷KClO3是否完全分解?KClO3沒有完全分解(要求:簡單寫出計算過程、說明判斷依據,計算結果精確到0.1)
(2)乙同學對甲同學的方案提出質疑:認為通過稱量加熱后殘留物質量,利用加熱前后質量差進行計算,同樣達到甲同學的實驗目的.你贊同乙同學的觀點嗎?說明理由:贊同;由質量守恒定律,固體混合物減少的質量即為生成氧氣的質量,由反應的化學方程式計算出參加反應的氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.許多干果、糕點等食品的包裝袋內,都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑(也稱脫氧劑)的塑料小包,為什么放脫氧劑?王芳同學對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究:
①仔細觀察,發現脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認為這些小孔的作用可能是利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸;
②擠捏塑料包質感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結塊,王芳得出活性鐵粉已部分被氧化的結論,由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是除去包裝袋內的氧氣;
③為弄清上述脫氧劑有哪些成分,王芳將其帶進實驗室,進行繼續探究:
 實驗內容 實驗現象 結論與化學反應方程式
 取部分紅褐色并已結塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,觀察現象.脫氧劑溶解,溶液變黃色,有氣泡產生 已結塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵;反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑. 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.當前,衢州多地積極開發使用新能源,燃氣-蒸汽聯合循環機組的投入使用就是一例,機組利用天然氣燃燒產生的高溫火焰驅動葉輪轉動,帶動發電機發電,同時天然氣產生的一部分蒸汽被用于蒸汽發電.
(1)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它是最簡單的有機物(選填“無機物”或“有機物”)
(2)發電機的工作原理是電磁感應.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應用于化工領域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氫氧化鋇晶體工藝流程如下:

①毒重石要進行粉碎的目的是加快反應速率;
②操作Y的名稱是過濾,洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是C(填字母).
A、30℃水   B、30℃飽和氯化鈉溶液    C、30℃飽和氯化鋇溶液.
③濾渣水洗的目的是提高原料的利用率,減少可溶性重金屬鋇鹽對環境的污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.硅的原子結構示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是(  )
A.硅屬于非金屬元素B.硅原子核內有14個質子
C.硅原子核外有3個電子層D.硅的相對原子質量是28.09g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某同學設計了以下四個實驗方案,理論上正確,操作上可行,經濟上合理的是(  )
A.Cu$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CuCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu(OH)2
B.H2O$\stackrel{通電}{→}$O2$\stackrel{Mg}{→}$MgO
C.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$NaOH溶液
D.MgCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Mg(OH)2$\stackrel{Na}{→}$Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A~F是初中化學常見的物質,如圖所示是A~F相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質能發生化學反應).通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體;B在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產等領域;D的溶液呈藍色;E是地殼中含量最多金屬元素的單質.
請回答下列問題:
(1)A參與光合作用所得的氣體產物是氧氣,B的化學式Na2CO3
(2)F可能是HCl.
(3)C和D在溶液中反應的化學方程式是Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓.
(4)E和F在溶液中反應的化學方程式是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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