托盤天平稱量一未知質量的燒杯。現用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑” 表示從托盤上減少砝碼，請使用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“┃”表示游碼在標尺上的位置（若燒杯的實際質量為36.8 g）
| 砝碼（g） | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
| 取用情況 |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列質量增加的變化有一種與其他三種存在本質的區別，這種變化是( )。
A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加
B．長期敞口放置的濃硫酸質量增加
C．長期放置在空氣中的生石灰質
量增加
D．長期放置在空氣中的鐵釘生銹質量增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
—位學生要用托盤天平稱量2.5 g藥品，在稱量中發現指針向左偏轉。這時他應該( )。
A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼
C．移動游碼 D．調節天平的平衡螺母
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科目：初中化學 來源： 題型：
圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是
。
(2)進行操作b時觀察到的現象是
。
(3)由此可以得到的實驗結論是
① 
;
② 。
(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優點是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是
①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；
③水蒸氣：空氣﹤呼出氣體。
A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②
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科目：初中化學 來源： 題型：
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是（ �。�
A. 極易溶于水 B. 不易溶于水
C, 易溶于水 D. 與氣體是否溶于水無關
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