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食品保鮮可以防止食品腐敗,保持食品的營養味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.包裝熟食品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學式為C3H5O2Na
(1)丙酸鈉是由
 
種元素組成,其中碳、氫、氧、鈉的原子個數比
 

(2)丙酸鈉的相對分子質量為
 
,其中氧元素的質量分數為
 
(精確到0.1%),丙酸鈉中碳、氫、氧元素的質量比為
 
考點:化學式的書寫及意義,相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,元素的質量分數計算
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據丙酸鈉化學式的含義進行分析解答.
(2)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,化合物中元素的質量分數=
相對原子質量×原子個數
相對分子質量
×100%,化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
解答:解:(1)丙酸鈉是由碳、氫、氧、鈉四種元素組成的;1個丙酸鈉分子是由3個碳原子、5個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構成的,則其中碳、氫、氧、鈉的原子個數比3:5:2:1.
(2)丙酸鈉的相對分子質量為12×3+1×5+16×2+23=96.
其中氧元素的質量分數為
16×2
96
×
100%≈33.3%.
丙酸鈉中碳、氫、氧元素的質量比為(12×3):(1×5):(16×2)=36:5:32.
故答案為:(1)四;3:5:2:1;(2)96;33.3%;36:5:32.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

括號內是區別下列各組常見物質的方法,其中錯誤的是(  )
A、蒸餾水和食鹽水(看顏色)
B、鐵和銅(用鹽酸)
C、鐵粉和碳粉(磁鐵)
D、氧氣和二氧化碳(用燃著的木條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將點燃后的鎂條迅速插入裝滿CO2的集氣瓶中,發現它能繼續燃燒,瓶底有白色的粉末,瓶壁上有一些黑點.請你寫出此反應的化學方程式
 
.此反應給我們的啟示是
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“O”表示氧原子請回答下列問題:
其中表示構成化合物的分子是圖
 
(填編號),圖
 
(填編號)中的分子組成的是混合物,圖①中分子是
 
,圖①中的分子能否保持該物質的化學性質?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣,準備了下圖所示的幾種裝置
(1)若用裝置A制取氧氣,在試管口放一團棉花,發生反應的化學方程式為:
 
.收集一瓶氧氣可選用
 
裝置(填字母).
(2)若用裝置B制取氫氣,發生反應的化學方程式為:
 
.若用裝置F代替B,F與B裝置相對比的優點是
 

(3)為制備并收集一瓶二氧化碳,可選用的裝置為
 
(按連接順序填).
(4)某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳,則發生裝置選用
 
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氫氣的發生裝置,在試管中下部安裝了一個有孔塑料板,塑料板上放置鋅粒,長頸漏斗中添加稀硫酸,膠管上放彈簧夾,該裝置的優點是可以控制反應的發生和停止.打開彈簧夾時,酸液流下,浸沒鋅粒,反應發生,如果關閉彈簧夾,將看到的實驗現象是
 
,反應停止.請你解釋產生該現象的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

32.5g鋅可以跟200g硫酸溶液恰好完全反應.計算:
(1)可制得氫氣多少克?
(2)這種硫酸溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某非金屬元素R原子核內有7個中子,它的最高價氧化物的化學式為R2O5,又知R與氫元素形成的化合物中氫元素的質量分數為17.6%.求:
(1)R的相對原子質量?
(2)R元素名稱及符號.

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2.他的依據是
 

【交流反思】經過同學們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進行實驗】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到
 
,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入
 
,有白色渾濁出現,證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:
 

結論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發熊熊大火,其中的可燃物是
 
,且該反應放出大量熱,使可燃物達到
 

【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時的注意事項
 

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