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9.如圖所示的裝置也可以用于實驗室制取氧氣.完成下列探究.
(1)寫出儀器A的名稱:分液漏斗.C的名稱:水槽.用儀器A代替長頸漏斗的優點是控制滴加液體的速率(答一點即可)圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法,若導管口一冒氣泡就收集氣體,所收集到的氣體是混合物(填“純凈物”或者“混合物”)收集氧氣的適宜時機為氣泡均勻冒出時再收集.
(2)二氧化錳固體在該反應中起催化作用.二氧化錳的顏色為黑色.
(3)實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,如果裝置不漏氣,所看到的現象是水槽中導管口有連續的氣泡冒出.
(4)某同學在一次偶然的試驗中,一不小心,將水泥塊放入過氧化氫溶液中,發現反應明顯加快,若要證明水泥塊也可以作為該反應的催化劑,我們要用實驗來驗證水泥塊在化學反應前后的質量、化學性質不變.
(5)某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:催化劑二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(其他實驗條件均相同)
實驗次序12345678910
二氧化錳粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間(秒)1787543222
a、當二氧化錳的用量是0.9g時,所用的時間為2秒
b、根據表中數據回答:二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:有影響;在一定范圍內,MnO2的用量越大,反應越快.

分析 (1)根據實驗室常用儀器及裝置特點、制取氧氣的注意事項進行分析解答;
(2)根據二氧化錳固體在該反應中起催化作用解答;
(3)根據檢查裝置氣密性的方法解答;
(4)根據催化劑的定義進行解答;
(5)依據表中提供的數據結合相關的化學知識解答即可.

解答 解:
(1)根據實驗室常用儀器可知:A分液漏斗;C水槽;用儀器A代替長頸漏斗的優點是可以控制滴加液體的速率;圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法;若導管口一冒氣泡就收集氣體,可能含有空氣,所收集到的氣體是混合物;收集氧氣的適宜時機為氣泡氣泡均勻冒出時再收集.
(2)二氧化錳固體在該反應中起催化作用,二氧化錳的顏色為黑色;
(3)實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器a活塞,觀察水槽中導管口是否有連續的氣泡出現,只要有連續的氣泡冒出,證明裝置是嚴密的;
(4)某同學在一次偶然的試驗中,一不小心,將水泥塊放入過氧化氫溶液中,發現反應明顯加快,若要證明水泥塊也可以作為該反應的催化劑,我們要用實驗來驗證水泥塊在化學反應前后的質量、化學性質不變.
(5)
a、當二氧化錳的用量是0.9g時,所用的時間為2秒;
b、根據表中數據可以看出,二氧化錳的用量越多,反應速率越快,但是達到一定的用量時,速率不在改變,所以回答本題時要注意二氧化錳的范圍;
答案:
(1)A分液漏斗;C水槽;控制滴加液體的速率;排水取氣法;混合物;均勻;
(2)催化;黑;
(3)水槽中導管口有連續的氣泡冒出;
(4)質量、化學性質;
(5)2;有影響;在一定范圍內,MnO2的用量越大,反應越快;

點評 本考點主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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15.某鋼鐵廠日產含雜質3%的生鐵2240t,則需要含Fe2O3 80%的赤鐵礦多少t?

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20.食品安全,關乎民生.食品脫氧劑(以活性鐵粉為主的物質組成)能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態,有效控制細菌、霉菌的生長,以保持食品的色、香、味.
張山等同學用“嫦娥”牌月餅的脫氧劑進行空氣中氧氣含量和性質的探究,實驗裝置如圖所示:
表是張山同學在實驗過程中記錄的有關數據:
實驗所需的時間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
回答:
(1)探究實驗過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水倒吸入到150mL的廣口瓶中,原因是瓶中氧氣與鐵反應,裝置中壓強減小,水被吸入瓶中.
(2)分析表中數據得知,至少經過30分鐘后,量筒中的液面不再下降;
(3)根據表中實驗數據進行推算,集氣瓶中氧氣的體積分數是20%;
(4)小虎同學的實驗用時45分鐘,結果發現集氣瓶中收集到的水約為張山同學的三分之一,請你幫小虎同學找出造成實驗失誤的可能原因之一:裝置會漏氣.
(5)極細的鐵粉是脫氧劑的主要成分,其中還添加了少量食鹽,經實驗發現鐵粉全部生銹了,但食鹽的質量和化學性質均無改變,所以估計食鹽充當了該反應的催化劑,很多商標上也把這種脫氧劑叫做“雙吸劑”,根據空氣的成分和食物腐敗的原理,雙吸是指吸氧氣和H2O(填化學式).

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17.做鎂帶燃燒的實驗時,可能用到的玻璃儀器是(  )
A.坩堝鉗B.試管夾C.燃燒匙D.酒精燈

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14.下列變化中屬于分解反應的是(  )
A.蠟燭燃燒B.分離液態空氣制氧氣
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1.化學就在我們身邊,我們身邊處處有化學.根據你所學過的化學知識,回答下列問題.
(1)走進廚房,小明發現廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬,你認為可能的原因是傾倒時商標沒有朝向手心.
(2)走進超市,小明來到食品區發現一些裝食品的塑料袋內充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.
①充氣體的作用是防止膨化食品在運輸、儲存時發生擠壓或變質;.
②小明猜想塑料袋內充的氣體是氮氣,理由是氮氣的化學性質不活潑.
③薯片暴露在空氣中一段時間后會發現薯片變軟了,說明空氣中含有水蒸氣.
(3)夜晚城市,看見不斷閃爍的霓虹燈,常用于填充霓虹燈的氣體是稀有氣體.
(4)走進藥房,發現有些物品可以用來替代實驗儀器,如眼藥水瓶可以代替的儀器是膠頭滴管;注射器可以代替的儀器是量筒,滴管,分液漏斗.

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18.如圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息中,正確的是(  )
A.該元素在地殼中的含量為52.00%B.該元素的原子核外有24個電子
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素的原子序數為52

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19.實驗探究是學習化學的基本途徑.準備幾小片銅片,探究金屬銅的化學性質.請你參與下列探究:
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假設與預測:假設(1)銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(2)銅片加熱變黑,是因為銅片與氧氣發生了化學反應.
實驗與事實:實驗(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質,黑色物質不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑.
實驗(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結論:上述實驗(1)證實,假設(1)不正確(“正確”或“不正確”);
實驗(2)證實,假設(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達與交流:銅片在空氣中加熱,反應的文字表達式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
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