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13.科學家證明了“一氧化氮氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”.通常情況下,一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體,難溶于水,常溫下易與氧氣反應生成有毒的二氧化氮氣體;二氧化氮又能與水反應生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.結合材料回答問題:
(1)一氧化氮的物理性質是無色無味,化學性質是有毒.(回答一點即可)
(2)二氧化氮與水反應的文字表達式是二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

分析 (1)物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質;化學性質主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩定性等;
(2)二氧化氮又能與水反應生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.

解答 解:(1)顏色、狀態、溶解性等屬于物質的物理性質,無色且難溶于水是一氧化氮的物理性質;化學性質是有毒氣體;常溫下易與氧氣反應;
故答案為:無色無味;有毒.
(2)二氧化氮又能與水反應生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,文字表達式為:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
故答案為:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

點評 掌握物理性質和化學性質的本質區別,學會利用化學方程式來表示化學變化.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.有A、B、C、D四種物質.A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發出藍紫色火焰,同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色無味的氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.關于A、B、C、D四種物質有以下說法:
①帶火星的木條伸入含有A的集氣瓶中不一定復燃;  
②通常情況下,B是淡黃色固體;
③C是空氣的成分;
④B在A中燃燒開始時的狀態是液態; 
⑤可用燃著的木條檢驗D;
⑥A能用排水法收集,是因為它不溶于水.
以上說法中正確的是(  )
A.①②③B.②⑤⑥C.①②④D.②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作敘述正確的是(  )
A.
過濾時,漏斗中濾紙低于漏斗的邊緣
B.
制取氧氣結束后,先熄滅酒精燈,后移走導管
C.
做溶解實驗時,將氫氧化鈉與水混合,用溫度計邊攪拌邊測量溫度的變化
D.
稱量物質質量時,左側放砝碼,右側放物質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某課外實驗小組向一支試管中加入少量的堿式碳酸銅(即“銅綠”)粉末,按照圖示裝置來探究它受熱后的成分.試回答問題:
(1)指出標號儀器的名稱:A鐵架臺,B酒精燈,C燒杯.
(2)實驗開始時,將堿式碳酸銅粉末裝入試管中的正確操作方法是先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部.
(3)實驗裝置中,試管口應略向下傾斜.
(4)加熱時,用酒精燈火焰的外焰.
(5)實驗過程中觀察到綠色粉末逐漸變為黑色,試管壁上出現水珠,還觀察到澄清石灰水變渾濁,這說明還生成了二氧化碳,該反應屬于化學(填“物理”或“化學”)變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.物質的性質決定了物質的用途.下列物質的用途利用了其物理性質的是(  )
A.氧氣用于供給呼吸B.氫氣用于填充氣球
C.乙醇用作燃料D.氮氣用于食品的充氣包裝

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.今年4月份,我國出現了人感染H7N9禽流感確診病例,扎那米韋吸入粉霧劑是目前我國唯一批準上市的抗禽流感藥物,其主要成分扎那米韋的化學式是C12H20N4O7.試回答下列問題:
(1)扎那米韋屬于有機化合物(填“無機”或“有機”)
(2)扎那米韋中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為36:5:14:28(填最簡整數比)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.48g鎂與32g氧氣完全反應,能生成80g氧化鎂.36g鎂與30g氧氣充分反應,能否生成66g氧化鎂呢?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為硫原子和鈉原子分別轉化為硫離子和鈉離子的示意圖:
從上述示意圖可知:
一個硫原子2個電子轉化為硫離子,硫離子的符號為S2-
一個鈉原子1個電子轉化成鈉離子,鈉離子的符號為Na+
當鈉離子和硫離子結合成化合物硫化鈉時,所形成的化合物中鈉離子和硫離子的個數比為2:1,形成的化合物不帶電(填“帶負電”或“或不帶電”)

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14.據《生活報》報道,目前中小學生喜歡使用的涂改液中,含有許多揮發性的有害物質,長期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭痛.二氯甲烷就是其中的一種,下列關于二氯甲烷(CH2Cl2)的敘述中,正確的是(  )
A..二氯甲烷中C、H、Cl三種元素的質量比為1:2:2
B..二氯甲烷是由碳、氫、氯三個元素組成的有機化合物
C..二氯甲烷分子是由一個碳原子、一個氫分子、一個氯分子組成的
D..一個二氯甲烷分子中有42個電子

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