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19.某固體物質可能是由CuO、Cu2O、Cu的一種或多種組成,經測定其中銅、氧兩種元素的質量比為8:1,則關于該固體物質說法正確的是( 。
A.一定是純凈物
B.一定是混合物
C.可能是純凈物
D.可能由3種物質組成,且CuO、Cu的質量比為5:4

分析 根據已知條件計算出樣品中含銅元素的質量分數,然后再分別計算出CuO和Cu2O中銅元素的質量分數,據此分析樣品的組成的情況;
從樣品的組成的情況中找出只含兩種物質的情況,結合物質的化學式進行計算,即可得出兩種物質的質量比.

解答 解:設含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0g,根據“銅、氧兩種元素的質量比為8:1”,測得其中含銅元素的質量為8.0g.樣品中含銅元素的質量分數為:8.0÷9.0×100%=88.9%,
CuO中銅元素的質量分數為:$\frac{64}{80}$×100%=80%,
Cu2O中銅元素的質量分數為:$\frac{64×2}{144}$×100%=88.9%(與樣品一樣),
所以樣品的組成有三種情況:①只有Cu2O,②Cu和CuO,③Cu2O、Cu和CuO的混合物;
故該固體物質可能是純凈物;
若固體樣品中只含兩種物質,只能是Cu和CuO,
因為其中含銅元素的質量為8.0g,則含氧元素的質量為9.0g-8.0g=1.0g,
所以CuO的質量為:1.0÷(1-80%)=5g,
單質銅的質量為:9g-5g=4g,
則兩種物質的質量比為:5g:4g=5:4.
故選CD.

點評 本題主要考查學生運用化學式進行計算的能力.解題的關鍵是根據已知條件進行分析,得出樣品組成的情況.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各組溶液,不用其他試劑就能鑒別的是(  )
A.FeCl3  HCl  NaOH  KNO3B.HCl  K2CO3  CaCl2   BaCl2
C.MgSO4  BaCl2 CuSO4 Na2SO4D.NH4Cl  NaOH  HCl  Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在如圖有關物質轉化關系中,各物質均是初中化學常見的物質,其中A為紅色金屬單質,B能參與植物的光合作用,C、D為黑色粉末,F為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質,H為難溶性藍色物質(圖中部分生成物已省略).

(1)用化學式表示:ACu,DC,GBaSO4
(2)加入的物質XH2SO4
(3)寫出E與F反應的化學方程式Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓.
(4)光合作用生成的淀粉在人體內變成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酶的催化作用下發生緩慢氧化,同時放出熱量,寫出葡萄糖發生緩慢氧化反應的化學方程式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.同學們整理實驗室時,發現一瓶敞口放置且失去標簽的白色粉末狀藥品,實驗員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉,碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種,同學們對此很好奇,于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究:
【實驗Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中,加水攪拌,充分溶解后,過濾,得到固體和無色溶液.
【實驗Ⅱ】小明取實驗Ⅰ得到的固體于試管中,滴加足量稀鹽酸后,觀察到有有氣泡(現象)產生,于是小明馬上就得出結論,該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣,但是小軍卻認為小明的結論不一定正確,固體還可能是碳酸鈉,你認為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小,也會出現不溶性固體,請你寫出上述有氣體生成的反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(任寫一個).
【實驗Ⅲ】小明和小軍認為有必要再對實驗Ⅰ中濾液的成分進行探究.過程如下:
實驗步驟實驗現象實驗結論
(1)取少量濾液于試管中,向其中滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩溶液由無色變為紅色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
(2)另取少量濾液于試管中,滴加過量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉,涉及的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.
【反思與交流】實驗結束后,同學們通過討論,一致認為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉,你認為他們的理由是氫氧化鈉完全變質能生成碳酸鈉.
【實際應用】某工廠化驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性,這一定量石油產品中含H2SO4的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.據《文匯報》報道,香港大學醫學院及瑪麗醫院成功研發“口服砒霜”,近10年來,已有逾100位血癌病人服用藥后康復出院,該藥很快將會推廣至全球,砒霜的學名為三氧化二砷,化學式為As2O3,能與生石灰發生反應,它屬于一種( 。
A.金屬氧化物B.有機物C.非金屬氧化物D.

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4.下列數據為常見水果的近似pH,其中呈堿性的是(  )
A.
檸檬pH=1.5
B.
蘋果pH=4.1
C.
菠蘿pH=5.1
D.
柿子pH=8.5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質量比.實驗中采用右圖實驗裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時,生成200ml氧氣所消耗的時間.實驗記錄的數據如下:
 實驗編號 1 2 3 4 5 6 7 10
 二氧化錳的質量(g) 0.1 0.20.33  0.4 0.50.66  1 1.3 2 3
二氧化錳與氯酸鉀的質量比      1:20     1:10    1:6    1:5 1:4 1:3 1:2 2:3    1:1   3:2 
 生成200mL氧氣時間(秒) 235 186 162 147 133117  143 160 211 244
請回答下列問題:
(1)實驗中收集一定體積的氧氣采用的實驗方法利用了氧氣不易溶于水的性質.收集氣體前集氣瓶內未裝滿水,對實驗結果沒有 (填“有”或“沒有”)影響.
(2)分析上述數據,你認為利用此法制氧氣時,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為1:3.
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好.請寫出前者的兩個優點①操作簡便②節能.
(4)反思:催化劑能影響化學反應速度,溫度、反應物的濃度、接觸面積等也會對化學反應速度帶來影響.分析上表數據,結合影響化學反應速度的分析:
①當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳質量比時,反應速度變低的原因:二氧化錳用量多,導致反應物氯酸鉀的質量分數變小.
②當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時,反應速度變低的原因是:二氧化錳用量少,導致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變。

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8.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種,它們之間的反應或轉化關系如圖(部分物質和反應條件已略去).其中說法不正確的是  ( 。
A.反應②中所得溶液呈淺綠色
B.反應③中D物質可發生還原反應得到鐵
C.C物質是鹽酸
D.反應①的化學方程式可以是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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9.某興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業生產來提取鎂,主要流程如圖1:

【問題討論】
(1)流程中的操作①需要用到的玻璃儀器是:玻璃棒、燒杯和漏斗.
(2)一系列操作②中包含蒸發濃縮、降溫結晶、過濾等.
(3)電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣,該反應的化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,該變化過程是電能轉化為化學能.
(4)鎂的化學性質比較活潑,能在氮氣中燃燒生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學式為:Mg3N2
【發現問題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
【查閱資料】(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3:白色固體,微溶于水,受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩定性比Mg(OH)2的熱穩定性更強.
【提出猜想】
小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是MgO、Mg(OH)2或MgCO3均為白色固體,鎂條外面是灰黑色;
小組同學由銅生銹會產生Cu2(OH)2CO3聯想到灰黑色的物質可能是Mg2(OH)2CO3
【實驗分析】
按圖2所示裝置進行實驗,發現試管口有液滴出現,說明反應產生了水;澄清石灰水變渾濁(變渾濁
的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O);同時灰黑色固體完全變為白色.若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3,請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
【組成測定】
工業生產中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O,為精確測量晶體的組成,小組同學取4.66g該晶體,用熱分析儀對固體進行熱分解(加熱使之逐步分解,首先失去結晶水,最后完全反應),測定剩余固體質量與分解溫度之間關系.
【數據處理】剩余固體質量與加熱時間關系如圖3所示:
請回答下列問題:
(1)0~t1固體質量沒有發生變化的原因可能是溫度沒有達到晶體分解所需的最低溫度.

(2)晶體中結晶水的質量為0.72gg.
(3)t4~t5段固體為MgCO3和MgO(寫化學式).
(4)根據圖中數據推算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比=4:1:4.

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同步練習冊答案
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