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4．用化學式填空：能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2．

分析 書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子或分子個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價．

解答 解：能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成的，故答案為：CO2

點評 本考點考查了化學符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖  盛有稀硫酸的錐形瓶中，多次實驗后，取平均值所得數據如下表：
 反應前 充分反應后裝置及反應剩余物質質量
 裝置和足量的稀硫酸質量 鋅銅合金質量
 342.10g 16.00 357.70g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：
（1）計算該合金中鋅的質量分數．
（2）如沒有干燥裝置，計算結果會偏大（填“偏大”、“偏小”，或“相等”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應后溶液中溶質的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】反應后溶液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH：猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4
上述猜想中，你認為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】
（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，發現溶液顏色不變，據此，他認為猜想⑤是正確的．你認為他的結論是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是無色酚酞試液遇酸性或中性溶液均不變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗結論】根據上述實驗探究，你認為猜想④（填序號）是正確的．
【拓展應用】
（1）工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是防止污染水體（或防止腐蝕鐵質下水道等）．（答一點即可）．
（2）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．
（二）某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產生2.2g氣體．（假設氣體全部逸出）．試計算所加鹽酸溶液的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．科學探究是學習化學重要而有效的學習方式．它包括
①“收集證據”
②“作出假設”
③“交流評價”
④“提出問題”
⑤“獲得結論”等基本環節．
合理探究順序是（　　）
A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④②①⑤③D．②①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室中能用來鑒別硬水、軟水的最佳方法的是（　　）
A．煮沸、過濾B．靜止、沉淀C．加肥皂水攪拌D．吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是（　　）
A．三種物質的溶解度大小順序為A＞B＞C
B．t2℃時，A、B兩種物質的飽和溶液溶質質量分數相等
C．t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃時仍為飽和溶液
D．若要將組成在N點的A溶液轉變為M點的A溶液，可以采取恒溫蒸發溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分燃燒，所得固體產物與原混合物的質量相等，則原混合物中銅粉的質量分數為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從A．熟石灰、B．純堿C．天然氣、D．硝酸鉀、E．纖維素、F．維生素、G．鹽酸、H．硫酸這八種物質中，選擇適當的字母序號填空．
（1）我國實施的“西氣東輸”工程輸送的物質是C；
（2）侯氏聯合制堿法中的“堿”是B；
（3）農田施用的復合肥是D；
（4）能于改良酸性土壤并可用于配置農藥波爾多液的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列數字“2”的意義
（1）H2O1個水分子中含有2個氫原子；
（2）SO42-每個硫酸根離子帶2個單位負電荷；
（3）2Cu2+2個銅離子．

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