生活中處處有化學。請回答以下問題:
(1)薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品,所充入的氣體可能是 。
(2)日常生活中,用鋁作為制做炊具的材料是因為 ,鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈,是因為 。
(3)用洗滌劑來去除餐具上油漬,其原理是洗滌劑與油污發生了 作用;洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,這樣做的目的是 。當關閉燃氣閥門后,灶具的火焰也隨之熄滅,其滅火原理是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
小明發現月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色,查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭。他猜想這包脫氧劑中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe,其中猜想合理的是( )
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②⑤ D.④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋼鐵產業是我國的支柱產業之一,選擇優質煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設每步反應均能完全進行,赤鐵礦粉中雜質性質穩定,既不溶于水也不參與反應,濃硫酸可吸收水蒸氣)
(1)甲組同學稱取一定質量的赤鐵礦粉,采用如圖的裝置進行實驗。
①裝置A中發生反應的化學方程式是
。
②為充分吸收反應生成的CO2,裝置B中應盛放的試劑是 濃溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量:
【方法一】稱量反應前后A裝置的總質量,計算出Fe2O3的含量;
【方法二】稱量 得出反應生成的CO2的質量,計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學稱取等質量的赤鐵礦粉放入燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水), (填一個操作名稱)后立即稱量。根據稱量的數據計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。
方案 | 優點 |
甲組 | |
乙組 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
由鈦鐵礦(主要成分是FeO和TiO2的混合物)提取金屬鈦(化學式為Ti)的主要工藝流程如下:
(1)上述流程中的物質屬于氧化物的是 (填一種化學式即可),屬于非金屬單質的是 (填一種化學式即可),TiO2中鈦元素的化合價是 。
(2)步驟Ⅰ中FeO和碳反應生成二氧化碳和鐵,反應的符號表達式是 。
(3)該流程中可循環利用的物質是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵是應用最廣泛的金屬。
(1)為了檢驗鐵生銹的條件,進行了如上圖(略去其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。
一段時間后,甲中鐵絲發生銹蝕且試管中液面上升,乙和丙中均無明顯變
化。由此得出鐵絲銹蝕的過程,實際上是鐵絲與 、
發生化學反應的過程;
(2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中,最易生銹的是 (填序號,下同),不易生銹的是 ;
(3)在“南海一號”打撈出來的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,請你列舉出一種日常生活中常用的防止鐵生銹的方法 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下七種物品并進行探索。請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是 (填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關的是 。
(3)圖中可以食用的是 。
(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一: ;
例二: 。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一: ;
例二: 。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
答案 【解析】自然界中沒有的,而需通過人工生產的新物質一般是由化學方法制取的;煤炭燃燒過程中放出大量的熱,常用來作燃料;化學科技的發展帶來的負面影響主要考慮對環境的危害。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液,和同學們一起測定。他們從瓶中取出一定質量的該溶液, 加入適量二氧化錳,生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示: 求該溶液中所含過氧化氫的實際質量是多少克?
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