【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質,其中A可參與光合作用,B是酸溶液,C為黑色粉末,D為鋇鹽溶液,E溶液顯堿性, F為鹽溶液,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示一種物質可以轉化另一種物質,“——”表示兩種物質間能發生反應,圖中已略去部分物質),
(1)在圖中寫出下列物質或溶質的化學式:
A_____________;B______________
(2)D+F反應的化學方程式___________________________;
(3)C和足量的B反應的實驗現象是______________________________。
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【題目】右圖是A.B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點的意義是 。
(2)t2℃時,將60g A物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是 g。
(3)將接近飽和的A物質的水溶液,變成飽和溶液的方法有 (答出一種即可)。
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 墻內開花墻外香說明分子在不斷運動
B. 保持空氣化學性質的最小粒子是空氣分子
C. 檢驗氫氧化鈉與氯化銨反應生成的氣體可用濕潤的藍色石蕊試紙
D. 不同種元素最本質的區別是中子數不同
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【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發生反應生成氧氣,不能與N2發生反應。
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法______________________________。
②若無裝置C,對實驗有影響的物質是______________(寫化學式)。
③若觀察到__________________________,說明二氧化碳已經除盡。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想:
猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3
你認為猜想____________________是不正確的,理由是___________。
【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
【反思與評價】(3)實驗之后,該小組對實驗進行反思。
①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是______________________。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______________________。
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【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是
A. 檢查裝置的氣密性時,先將導管插入水中,后用雙手緊握試管
B. 高錳酸鉀制取氧氣結束時,先停止加熱,后把導管從水槽中取出
C. 給試管中的固體物質加熱時,先均勻加熱,后固定在藥品處加熱
D. 排水法收集氧氣時,等導管口氣泡均勻后,再將導管伸入盛水的集氣瓶中
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【題目】如圖是小麥施加磷肥與沒有施加磷肥的比較,試回答:
(1)小麥易倒伏,為增強小麥抗倒伏,且保證莖葉濃綠,可施加的一種化肥是__________,如果施加復合化肥銨磷鉀也可以,銨磷鉀是____________的混合物
(2)圖中可看出小麥缺少磷肥生長遲緩,因此需要施加磷肥,同時還可增強小麥的___________________能力。由于磷礦粉不溶于水難被農作物吸收,因此,工業上將磷礦粉與硫酸反應來制取可溶于水的過磷酸鈣。反應方程式為_________________。
(3)當農作物遭受病蟲害時,使用農藥的原則是:對癥下藥、適時用藥、按規定用量、深度、次數混合使用和__________使用不同類型的農藥。
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【題目】綠茶中的單寧酸(化學式為C76H52O46)具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,下列說法錯誤的是
A.單寧酸屬于化合物
B.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.單寧酸分子的相對分子質量為1700g
D.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
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【題目】“向污染宣戰”是今年世界環境日的中國主題。下列建議不可行的是
A.分類回收垃圾,以促進資源再生
B.禁止使用化肥農藥,以防止水體污染
C.使用清潔能源,以減少大氣污染
D.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
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【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,記錄如下表:
(1)反應中產生氫氣_________克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%) ______
(2)鋼的類型分為:含碳質量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼。假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于________。
(3)有同學提出:灼燒可使鋼中的炭變為CO2揮發掉,灼燒后鋼樣品質量會減輕。可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發現質量反而增加了很多。原因是__________________。
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