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17.實驗是化學學習的重要載體和方法,現提供大家熟悉的四個實驗,如圖所示:
請回答下列問題
(1)通過A實驗可得出的結論是氫氣燃燒生成水;
(2)在B實驗中觀察到的現象是硫粉劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰;
(3)C實驗說明CO2具有的性質密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)D實驗中反應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 (1)氫氣燃燒過程中,燒杯內壁出現小水珠,說明氫氣燃燒生成了水;
(2)硫在氧氣中燃燒時發出明亮的藍紫色火焰;
(3)二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水.

解答 解:(1)氫氣燃燒過程中,燒杯內壁出現小水珠,通過A實驗可得出的結論是氫氣燃燒生成水.
故填:氫氣燃燒生成水.
(2)在B實驗中觀察到的現象是硫粉劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰.
故填:硫粉劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰.
(3)C實驗中,蠟燭由下而上依次熄滅,說明CO2具有的性質:密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
(4)D實驗中,二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.物質性質決定用途.下列說法正確的是(  )
A.堿石灰有吸水性,可干燥SO2
B.CO2不可燃,可撲滅燃著的鎂帶
C.氫氧化鈉是堿,可改良酸性土壤
D.硫酸銅能使蛋白質變性,可用于游泳池水消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中不正確的是(  )
A.純堿是發酵粉的主要成分B.硫酸可用于制鉛酸蓄電池
C.燒堿可用于生產爐具清潔劑D.熟石灰可用于改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.歸納與整理是化學學習的一種重要方法.
“我是小小科學家”化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你來解決下列問題:
A.小紅同學從某農田里取回一份土壤樣品,結果檢測時呈酸性,從經濟和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應向農田里施加(1)Ca(OH)2(填化學式).
B.小紅同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應).
(2)為了驗證反應①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成紅色.
(3)依據反應④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中容易變質,其化學反應方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(4)標出反應②生成的水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O.
(5)為了驗證反應③能夠發生,你可選擇的物質是c.
a.Na2CO3     b.HCl       c.FeCl3          d.Ba(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某研究性小組將某次實驗室制得的CO2氣體持續通入滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中,測得pH值的變化曲線如圖所示

已知:
①NaHCO3溶液顯堿性,NaHCO3溶液微熱時不會轉化成碳酸鈉溶液.
②Na2CO3溶液轉化成NaHCO3溶液時,溶液的堿性會減弱.
③二氧化碳持續通入氫氧化鈉溶液發生如下反應:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O           Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
試回答下列問題:
(1)通入少量CO2氣體時溶液仍顯紅色,其原因是二氧化碳和氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉溶液顯堿性,并且剩余的氫氧化鈉溶液也顯堿性.
(2)實驗剛結束時測得溶液的pH<7,其可能的原因是二氧化碳和水反應生成了碳酸,將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫,溶液變紅色,其原因是碳酸分解生成了水和二氧化碳,溶液變成碳酸氫鈉溶液.
(3)若C點為某種溶質溶于水形成的溶液,則C點是碳酸氫鈉這種物質溶于水形成的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是(  )
A.
兩份等質量、等溶質質量分數的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產生氧氣
B.
向一定質量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C.
向等質量的鎂、鋅兩種金屬中分別加入質量分數相同的稀硫酸
D.
室溫下,向一定質量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示
(1)A處是濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現象是什么?
(2)若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現象,請從微觀角度解釋原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某實驗小組的同學要從BaCl2、NaCl混合溶液中得到較純凈的BaCl2和NaCl晶體,為此進行下列實驗設計和操作,請回答下列問題.
【提出問題】如何分離BaCl2和NaCl,并得到兩種晶體?
【設計方案并實驗】
張南同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入適量的Na2SO4溶液,過濾,向濾渣中加入適量稀鹽酸,將濾液蒸發結晶.

小崗同學的實驗方案:取一部分混合液于試管中,先向其中加入過量的Na2CO3溶液,過濾,向濾渣中加入過量稀鹽酸,將濾液蒸發結晶.

【填寫實驗報告】
(1)請寫出張南同學加入Na2SO4溶液后反應的化學方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
(2)小崗同學向濾渣中再加入過量稀鹽酸的實驗現象是白色固體逐漸溶解,產生氣泡;
【交流與評價】
(3)小崗同學認為張南同學實驗方案不合理,理由是向其中加入適量的Na2SO4溶液時,硫酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇,過濾,向濾渣中加人適量稀鹽酸時,硫酸鋇不能和稀鹽酸反應,因此不能得到氯化鋇晶體
(4)小崗同學的實驗中加入過量的Na2CO3溶液后,所得溶液中的離子有①Na+、Cl-、CO32-(填離子符號) 張南同學認為加入過量稀鹽酸可以把碳酸鈉雜質去掉,這樣做會使所得的氯化鈉溶液含有雜質離子,所以方案不合理,但小崗同學認為只要把濾液進行蒸發結晶就不會影響實驗結果,在進行蒸發操作時,當②出現較多固體時,停止加熱.
【反思與總結】
(5)小崗同學在進行操作時所用試劑都是過量的,但后來得到物質確是純凈的,由此我們得出的經驗是:如果我們前面加入試劑不能控制適量,那么可以通過后面加入的試劑與前面加入的過量試劑反應除去干擾離子,而不產生雜質離子或引入干擾離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.甲、乙、丙、丁4種初中化學常見的物質,由氫、碳、氧、鈉中的1~3種元素組成.
用如圖所示裝置和試劑做了以下3個連續實驗.
已知:酚酞溶液遇Na2CO3溶液、NaHCO3溶液均呈紅色.
(1)打開K,將膠頭滴管中的水擠入集氣瓶中,振蕩集氣瓶,觀察到燒杯中的導管口有氣泡冒出,觸摸集氣瓶壁,感覺到微熱.
①已知甲為白色固體,有強烈的腐蝕性,易潮解,則甲的化學式為NaOH.
②燒杯中導管口有氣泡冒出的原因是NaOH溶解放熱,集氣瓶內氣體壓強增大,大于大氣壓.
(2)關閉K,打開集氣瓶塞,將少量黑色固體乙點燃后,立即伸入瓶中,塞緊瓶塞,觀察到乙在丙中劇烈燃燒,發出白光.燃燒產物丁分子的微觀示意圖為,則丙分子的微觀示意圖為
(3)待乙充分燃燒至熄滅后,冷卻至室溫,振蕩集氣瓶后,打開K,觀察到燒杯中的溶液沿導管進入集氣瓶,瓶中產生大量氣泡.
①燒杯中的溶液進入集氣瓶后產生氣泡的原因Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O(用化學方程式解釋).
②充分反應后,集氣瓶內溶液為無色,則溶液中的溶質除酚酞、NaCl外,還可能有HCl.

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