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1.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質?
【查閱資料】工業上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結論與反思】
(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學實驗中,發生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結與提升】
(1)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質.
(3)請寫出工業上燒制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氧化鈣能夠吸收空氣中的水蒸氣;
碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳.

解答 解:【結論與反思】
(1)因為加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,進一步說明干燥劑中含有碳酸鈣,所以猜想1不正確;
(2)甲同學實驗中,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,發生反應的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
溶液呈紅色的原因是:氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅;
(3)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣;
【總結與提升】
(1)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質;
(2)工業上制生石灰的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:
【結論與反思】
(1)1;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅;
(3)在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣;
【總結與提升】
(1)生石灰吸收空氣中的水;
(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合學過的知識和題中所給的知識進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.溶解是生活中常見的現象,下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度.請回答:
溫度(℃)0102030405060708090100
KNO3/g13.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl/g35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
(1)20℃時,NaCl的溶解度是36g.
(2)40℃時,將70gKNO3固體加入100g水中,充分攪拌,形成的溶液質量為163.9g.
(3)60℃時,KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl,通過降溫結晶方法獲得較純凈的KNO3晶體.
(4)根據表內數據可知,KNO3和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度X,則X的取值范圍是36g~36.3g.
(5)某溫度下,將一定質量的KNO3溶液進行恒溫蒸發結晶,實驗過程如圖所示,則是蒸發前原溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.n的數值是9.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A~G均為初中化學中常見的物質:其中A、C組成元素相同,E是紅色單質.如圖是它們之間的轉化關系,請回答:
(1)B物質在反應①中起催化作用.
(2)反應②中的現象為紅色固體變黑.
(3)反應③的基本類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖所示圖一是某化學反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同的原子,圖二是石墨轉化為金剛石示意圖,請根據圖示回答下列問題
(1)圖一中參加反應的兩物質的分子個數比是1:2,該反應的基本反應類型是化合反應,由示意圖可以得到的一個信息是:在化學反應中,原子的種類不變.
(2)圖二中石墨變為金剛石的微觀解釋是碳原子的排列方式發生了變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.現有兩組實驗小組的同學參與“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗.
(1)甲組同學采用課本實驗裝置(圖2),他們先用圖1的組合裝置在空氣中點燃紅磷,然后慢慢地將燃燒匙從上到下插人廣口瓶中,目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞緊瓶口,紅磷在瓶中繼續燃燒直到熄滅,等廣口瓶冷卻后,打開止水夾.但這樣測出的氧氣的體積分數明顯大于$\frac{1}{5}$.請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內氣體被趕出一部分.
(2)該裝置本身在設計上還存在一定的缺陷,也是造成實驗誤差的原因,請分析其中一種缺陷,說明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時彈簧夾沒有夾緊導致氣體受熱膨脹而出,最后進入液體多.
(3)乙組同學先查閱資料(如下表),然后對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進,右端玻璃管上端開口(其它儀器忽略).
  顏色、狀態 熔點/℃ 著火點/℃ 密度/(g/cm3
 紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34
 白磷 白色或黃白色固體 44.1 401.82
①乙組同學紅磷換成了白磷的優點是白磷的著火點低,可以較容易的發生燃燒.
②大家用改進的實驗裝置進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升了一段距離,此時他們應該怎樣操作之后,才能讀取左管液面的刻度待充分反應后.冷卻到原來的狀況,調整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平,記錄液面刻度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某課外興趣小組為測定某硝酸銀溶液中溶質的質量分數,取10g硝酸銀溶液,向其中逐滴滴加10%的稀鹽酸,至不再出現沉淀為止,共用去7.3g的稀鹽酸,請回答下列問題:
(1)計算該硝酸銀溶液中溶質的質量分數.
(2)求配制100g 10%的鹽酸溶液需37%的濃鹽酸的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t1℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度(填“大于”或“等于”或“小于”)
(2)把甲物質的不飽和溶液變成飽和溶液,下列有關說法正確的是DE(填字母序號).
A.溶劑的質量一定變小
B.溶質的質量一定不變
C.溶質的質量分數一定變大
D.溶液的質量分數可能不變
E.該飽和溶液還可以溶解其他物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.已知某粒子的結構示意圖為,則x的值可能為(  )
A.3B.11C.19D.17

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.蘇州陽山溫泉度假山莊是江蘇首家4A級溫泉度假山莊,也是蘇州首家對外營業地質真溫泉.
(1)清澈的溫泉水是混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)鑒別溫泉水是硬水還是軟水徐加入的試劑是肥皂水;
(3)若要測定溫泉水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是B(填序號).
A.紫色石蕊試液  B.pH試紙  C.石灰石   D.無色酚酞試液.

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