【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.
(1)實驗儀器a、b的名稱是a、b .
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發生裝置是(填序號),其反應的化學方程式是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式是 . 將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是 .
【答案】
(1)長頸漏斗;集氣瓶
(2)B;
(3);防止試管溫度降低,壓強減小,水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
【解析】解答:(1)儀器a是長頸漏斗,b是集氣瓶;(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時不需加熱,屬于固液常溫型,所以選發生裝置B,二者反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是: ;(3)高錳酸鉀在加熱的條件下能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:
↑;裝置A和C連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先移導管后熄燈,防止試管溫度降低,壓強減小,水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.分析:(1)據常用儀器回答;(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時不需加熱,屬于固液常溫型,所以選發生裝置B,并據反應原理書寫方程式,實驗室用雙氧水制取氧氣不需加熱,也可用此裝置制取,據反應原理書寫方程式;(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據此書寫方程式,并據制取氧氣的注意事項分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應物加熱,有氣泡產生可收集到無色氣體.
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發生鈍化,看不到明顯現象,加熱情況下會反應,產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色.
(1)【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學認為還有氫氣,你認為小亮同學預測有氫氣的理由是: .
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設一:無色氣體是SO2;
假設二:無色氣體是H2;
假設三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.
(2)【實驗現象及結論】
①圖甲實驗中出現現象,說明有SO2生成;
②圖乙爆鳴實驗中出現現象,說明有H2生成.
該爆鳴實驗的化學反應方程式 .
結合以上實驗可知假設三成立.
(3)【交流反思】
①實驗中C裝置的作用是 .
②實驗中D裝置的作用是 .
(4)【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖所示的改過.
試分析增加的導管伸入液面以下的原因是 .
該導管所起的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有以下四種裝置:
從圖中選擇適當的儀器組裝成符合要求的成套裝置.
(1)用和組合成高錳酸鉀制氧氣裝置,用該裝置制氧氣,待實驗結束時應先將 , 然后再.
(2)用和組合成制取二氧化碳的裝置,若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸,需要在裝置中添加(填儀器名稱).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,問答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① , ②.
(2)在實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置為(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置中缺少.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的收集裝置是 , 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在 , 觀察火焰是否熄滅.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a;b.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為: , 發生裝置應該選用 , 該裝置有一處不足,請改正:.要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置 , 若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】微酸性土壤中不適宜種植的植物是
植物 | 花生 | 蘋果 | 西瓜 | 沙棗 |
適宜的pH范圍 | 5.0~6.0 | 5.0~6.5 | 6.0~7.0 | 8.0~8.7 |
A. 花生 B. 蘋果 C. 西瓜 D. 沙棗
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