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【題目】某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制取),對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們繼續進行了以下實驗探究。

(分析推斷)根據制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫。

(查閱資料)碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性。

(實驗過程)將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

甲同學

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加____

現象:溶液變為紅色

溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫。

乙同學

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鐵粉

現象:___________________

反應的化學方程式是:

_______________________

丙同學

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石

現象:_________________

(交流反思)丁同學用測定pH的方法得到相同結論,他的操作過程是______,測得溶液的pH______7(“>”“=”“<”)

【答案】紫色石蕊試液 有氣泡產生 Fe+2HCl=FeCl2+H2 有氣泡產生 用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,變色后,與比色卡比較 <

【解析】

[實驗過程]甲同學:石蕊試液遇酸性溶液變紅,故滴加石蕊試液,溶液變為紅色,說明溶液顯酸性,溶質中有氯化氫。

乙同學:鐵粉能與鹽酸反應,故向其中加入少量鐵粉,有氣泡產生,反應的化學方程式是:Fe+2HCl=FeCl2+H2,說明溶液中含有鹽酸。

丙同學:石灰石主要成分是碳酸鈣,向其中加入少量石灰石,有氣泡產生,說明溶液中含有鹽酸。

[交流反思] 測定pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,變色后,與比色卡比較,因為溶液中含有鹽酸,故pH<7。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

1)氦氣_____

2)酸中的陽離子_____

32個鐵離子_____

4)硫的+6價氧化物_____

5)液氧_____

6)熟石灰_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣活動課中,同學們對過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環境工作人員提供氧氣產生了濃厚的興趣。他們在老師的指導下展開了以下探究活動。

同學們將純凈干燥的二氧化碳氣體通過裝有過氧化鈉的實驗裝置后,發現除生成氧氣外,還有固體物質存在。老師介紹說,二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和一種初中化學常見的鹽。

(提出問題)反應后的固體是什么?

(查閱資料)過氧化鈉是一種淡黃色固體,化學式為Na2O2。常溫下過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,還能與鹽酸等物質反應生成氧氣。

(猜 想)反應后的固體是:

I.碳酸氫鈉;Ⅱ.碳酸鈉;Ⅲ.碳酸鈉和過氧化鈉

(討論交流)同學們通過討論交流認為猜想Ⅰ肯定是錯誤的,其理由是:_____

(實驗探究)

實驗操作

實驗現象

結論

步驟一

取少量反應后的固體于試管中,加入適量的水。

固體溶解,無氣泡產生

猜想Ⅱ成立

步驟二

取少量步驟一所得溶液于試管中,加入稀鹽酸。

_____

寫出二氧化碳與過氧化鈉反應的化學方程式_____

(反 思)小華認為,直接向反應后的固體中加入稀鹽酸就可以驗證猜想。同學們認為這樣做不合理,理由是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗中常常出現“1+l=2”“l+l≠2”的有趣現象。下列符合“l+l= 2”的事實是

A. 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2g

C. 室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 20℃lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分生活中使用的一些成語或俗語中蘊含著化學知識和原理,請你從化學的視角對下列成語進行解釋和辨析。

(1)釜底抽薪。它的本意包含的滅火原理為_______________________

(2)刀耕火種。火種是指把荒地上的草燒成灰做肥料,就地挖坑下種,草木灰燼中含有的K2CO3屬于____

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥

(3)三天打魚,兩天曬網。因為古時的魚網是用麻纖維織成的,麻纖維吸水易膨脹,潮濕時易腐爛,所以魚網用兩三天后需要曬兩天,以延長其壽命。魚中富含的營養素為______;鑒別麻纖維和尼龍的方法為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質,做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發現有氣體B產生,A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,C的質量在反應前后沒有改變,她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把淡黃色E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F

根據小雪的實驗,分析ABCDEF分別是什么物質。寫出各物質的名稱:

A______B______C______D______E______F______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是科學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )

A.鋁表面的氧化薄膜能起到保護作用,所以鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

B.氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素,所以鹽中一定都含有金屬元素

C.某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,所以該物質中一定只含有碳元素和氫元素

D.O2O3的分子構成不同,所以它們的化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知:氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?

(做出猜想)

猜想一:NaOH 猜想二:NaOHCa(OH)2

猜想三: NaOH Na2CO3 猜想四:NaOHNa2CO3Ca(OH)2

大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因______________________

(實驗驗證)

實驗

現象

結論

(1)取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想___________不成立

(2)另取少量濾液,向其中加入足量___________

___________

猜想三成立

(反思與拓展)

(1)氫化鈣(CaH2)保存時應注意______________________

(2)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體有氫氣和___________

(3)登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優點是___________(寫一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學,為了比較金屬RFe,Cu的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(查閱資料)Fe的活動性比Cu強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出以下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu

猜想二:______________

猜想三:Fe>Cu>R

(收集證據)為了驗證哪一種猜想成立,甲乙丙三位同學分別進行了實驗探究。

主要操作

主要現象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、Fe絲分別插入裝有等量稀鹽酸的兩支試管中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”)

將粗細相同打磨好的R絲,鐵絲分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中______________

1)寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式__________________

2)鋁制品一般抗腐蝕性好的原因是 __________________

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