化學課上,老師向我們展示了兩瓶無標簽的溶液,說“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請同學們沒計不同的區別方案,并動手實驗,最后小結。”幾分鐘后,我們設計了多種實驗方案。
(1)我設計出的兩種不同的區別方法是(只需寫出不同類別試劑的名稱): 、 。
(2)交流實驗方案時,小明同學設計的“用二氧化碳氣體作試劑”的方案引起了一場爭論。
正方的觀點:可以區別;反方的觀點:無法區別。
我贊同 (填“正方”或“反方”)的觀點,其理由是 ;
(3)在上述探究過程中,要注意安全,因為 。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題
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科目:初中化學 來源:2010年湖北省黃岡市浠水縣望城實驗中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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