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隨著經濟的發展,能源與環境成為人們日益關注的問題.
(1)無機鹽、纖維素、水、油脂、
 
 
稱為六大營養素.
(2)煤發電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)將二氧化碳通入澄清的石灰水,澄清的石灰水會變渾濁,請用化學反應方程式解釋這一現象:
 

(4)下列措施中,有利于降低大氣中的二氧化碳含量的是
 

A、大量使用化石燃料   B、植樹造林,增大植被面積  C、將二氧化碳變廢為寶,循環利用.
考點:生命活動與六大營養素,二氧化碳的化學性質,二氧化碳對環境的影響,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題:化學與生活
分析:(1)根據人體必需的六大營養素種類解答;(2)根據促進可燃物燃燒的方法來分析;(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水;(4)降低大氣中二氧化碳含量,可從減少化石燃料的使用和植樹造林等方面分析.
解答:解:(1)無機鹽、水、糖類、油脂、蛋白質和維生素稱為人體六大營養素;
(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,都能夠促進可燃物的燃燒;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣溶液生成碳酸鈣白色沉淀和水;
(4)A、大量使用化石燃料,化石燃料燃燒生成二氧化碳,增加二氧化碳含量;
B、植樹造林,增大植被面積,植物的光合作用可以把二氧化碳氣體轉變為氧氣,降低大氣中的二氧化碳含量;
C.將二氧化碳變廢為寶,循環利用,大量利用二氧化碳,降低大氣中的二氧化碳含量.
故答案為:(1)糖類;蛋白質;(2)增大煤和氧氣的接觸面積,促進煤的燃燒;(3)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(4)B、C.
點評:本題主要考查人體必需的營養素、促進燃燒的措施、化學方程式的書寫和環保方面的知識,書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下面三個表格是東營市不同時間的空氣質量日報的部分內容:2010年2月17日夜該市下了一場大的“雨夾雪”,請根據季節、天氣變化情況及表中數據,回答下列問題:
表一   表二   表三
  2009年
6月19日
  2010年
2月17日 
  2010年
2月18日
二氧化硫 15 二氧化硫 68 二氧化硫 24
一氧化碳 22 一氧化碳 69 一氧化碳 67
二氧化氮 34 二氧化氮 65 二氧化氮 37
可吸入顆粒 70 可吸入顆粒 98 可吸入顆粒 62
(1)與表一相比,表二中的各項指數都大幅增加的原因是
 

(2)與表二相比,表三中二氧化硫、二氧化氮指數大幅降低,原因是
 
,一氧化碳指數變化不大,說明一氧化碳
 
于水.(填“易溶”或“不易溶”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①氯化鈉,②水,③鎂中,用序號填空:由分子構成的物質是
 
;由原子構成的物質是
 
;由離子構成的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用所學的化學知識填空:
(1)把磨好的豆漿倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的
 

(2)金屬元素鈷(Co)可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,其化學式分別是
 
 

(3)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的化學方程式
 

(4)生活中常用
 
來區分硬水和軟水,常用降低水的硬度的方法是
 
,水的凈化中,凈化程度最高的操作名稱是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若條件為“高溫”,則必為“碳和碳的氧化物”單元的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在A.活性炭、B.乙醇、C.熟石灰、D.大理石四種物質中,常用來改良酸性土壤的是
 
,用于凈化飲用水的是
 
,在建筑業上作為石料的是
 
,可以代替汽油用作汽車燃料的是
 
.(每空選填一種物質的代號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

(1)A組實驗中發生的化學反應方程式為:
 
,藥品混合前、后質量關系為:m
m.(填“>”或“=”或“<”)
(2)B組藥品混合前、后質量關系為:m>m,說明質量守恒定律不是普遍規律”.這總說法對嗎?
 
,(填寫“對”或者“不對”).若不對,該實驗試劑不變,應如何改進此裝置,能直接驗證質量守恒定律?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將某黑色粉末隔絕空氣加強熱,粉末中產生一種紅色金屬,同時生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.由此推斷,黑色粉末是由
 
組成的.有關的反應的化學方程式為:
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將80g質量分數為40%的某濃溶液,稀釋成10%的稀溶液,需要加水的質量為(  )
A、80gB、100g
C、240gD、280g

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