A. | 只有離子能構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 分子之間沒有間隔 | |
C. | 分子和原子都在不停運動 | |
D. | 分子和原子在化學變化中都能夠再分 |
分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進行分析判斷.
B、根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)進行分析判斷.
C、根據(jù)分子和原子均是在不斷的運動的,進行分析判斷.
D、根據(jù)化學變化的實質(zhì)進行分析判斷.
解答 解:A、不是只有離子能構(gòu)成物質(zhì),分子、原子均能構(gòu)成物質(zhì),故選項說法錯誤.
B、分子之間有間隔,原子之間也有間隔,故選項說法錯誤.
C、分子和原子均是在不斷的運動的,故選項說法正確.
D、化學變化中,分子可分,而原子不能再分,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、分子與原子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在變化中有顏色改變的不一定是化學變化 | |
B. | 在變化中有狀態(tài)變化的一定是物理變化 | |
C. | 在變化中有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是化學變化 | |
D. | 在化學變化中不一定發(fā)生物理變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但是時間較長、溫度較高. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 | 將MnO2與KClO3的混合物加熱 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com