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(1)成語:(①填物質的變化 ②填成語)
①刻舟求劍
 
②化學變化
 

(2)魔術:
①白酒變紅酒(用文字其原理)
 

②火樹銀花(填化學方程式)
 

(3)酒和醋都是生活中常見的調味品.
①鑒別酒和醋最簡便的方法是
 
.還可用廚房中的物品(a、蔗糖b、食鹽c、純堿D、草木灰)
 
來區分,請寫出區分的化學方程式
 

②缺鐵易使人患貧血癥.利用鐵鍋炒菜時可適當加入少許食醋,就能增加鐵元素,它的化學原理是
 

③酒有芳香醇的味道,俗話說:酒香不怕巷子深.這句話體現了微觀粒子的性質是
 
.如果在酒精中加入了金屬鈉,將會發生如下反應:2Na+2C2H5OH═2C2H5ONa+H2↑,甲醇(CH3OH)與酒精有類似的結構和性質.請寫出甲醇與金屬鈉反應的化學方程式:
 
.根據金屬鈉與酒精反應產生氫氣,聯想到金屬與酸反應產生氫氣.請問酒精是否呈酸性?請你設計一個實驗方案加以驗證.
 
考點:化學變化和物理變化的判別,金屬的化學性質,酸堿指示劑及其性質,溶液的酸堿性測定,物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的鑒別題,物質的變化與性質,化學用語和質量守恒定律,金屬與金屬材料
分析:(1)化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成;據此分析判斷.
(2)根據酸堿指示劑的變色情況以及金屬活動性進行分析.
(3)根據金屬和酸的性質結合化學方程式的書寫方法等進行分析.
解答:解:(1)刻舟求劍過程中只是形狀發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;死灰復燃過程中有新物質二氧化碳等生成,屬于化學變化.
(2)①無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色;②火樹銀花的原理是銅和硝酸銀反應,該反應的方程式是Cu+2Ag(NO32═2Ag+Cu(NO32
(3)①酒和醋的氣味不同,因此鑒別酒和醋最簡便的方法是聞氣味.醋里面有醋酸,能和碳酸鹽反應產生氣體,因此還可用廚房中的物品純堿、草木灰來區分,醋酸與純堿反應化學方程式是2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑.
②缺鐵易使人患貧血癥,利用鐵鍋炒菜時可適當加入少許食醋,就能增加鐵元素,原因是醋酸能與鐵反應生成可溶性的醋酸鐵.
③酒香不怕巷子深,體現了微觀粒子的性質是分子不斷運動.根據題意甲醇與金屬鈉反應的化學方程式是2CH3OH+2Na=2CH3ONa+H2↑.用玻璃棒蘸取少許酒精滴在pH試紙上,跟標準比色卡比較,如果pH<7,則酒精顯酸性,反之,不顯酸性.
故答案為:(1)①物理變化;②死灰復燃;
(2)①無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色;②Cu+2Ag(NO32═2Ag+Cu(NO32
(3)①聞氣味;C、D;2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑;②2CH3COOH+Fe=(CH3COO)2Fe+H2↑;③分子不斷運動;2CH3OH+2Na=2CH3ONa+H2↑;用玻璃棒蘸取少許酒精滴在pH試紙上,跟標準比色卡比較,如果pH<7,則酒精顯酸性,反之,不顯酸性.
點評:解答物質變化時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)7個銅離子
 

(2)2個氮分子
 

(3)5個三氧化硫分子
 

(4)表示
 

(5)分析HClO3中的氯酸根的構成和化合價,則氯酸鈣的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

認識燃燒,科學地利用燃燒,使燃燒為人類服務是十分重要的.為驗證可燃物燃燒的條件,某興趣小組進行了如下探究活動.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【設計實驗】小組同學設計了下圖的實驗裝置進行實驗.
【收集證據】實驗中獲得了如下實驗事實:
①A試管內的白磷燃燒;②熱水中的白磷不燃燒;③B試管內的紅磷不燃燒.
【得出結論】
結論1:依據上述實驗事實
 
 (選填序號)可知:可燃物燃燒需與氧氣接觸.
結論2:依據上述實驗事實①③可知:可燃物燃燒需滿足的條件是
 

【拓展延伸】若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞,在實驗中可能會發生的問題是:
 
;若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實驗中又可能會出現的問題是:
 

【知識運用】我國的成語蘊含著豐富的化學知識.下面是一些與燃燒有關的成語的文學解釋,請根據燃燒的條件和滅火的原理解釋以下成語的化學含義.
煽風點火:比喻煽動別人鬧事.
 

釜底抽薪:抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

 
是保持氧氣化學性質的最小粒子.在一定條件下,當它和碳原子發生化學反應時,氧
 
分解成氧
 
和碳
 
重新組合成二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金剛石中碳原子呈網狀結構,石墨中碳原子呈層狀結構,下列說法正確的是
 

①金剛石和石墨都是灰黑色固體;
②金剛石和石墨都是由碳原子構成的,屬于同一種物質;
③它們都是由同種元素組成的純凈物,都屬于單質;
④由于它們的性質存在很大的差異,所以它們的內部結構并不相同;
⑤一定條件下,石墨可以轉化為金剛石,這種變化屬于化學變化;
⑥將金剛石與石墨粉末相混合,所得的物質仍然屬于單質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗過的玻璃儀器內壁附著的水
 
時,表示儀器已洗滌干凈.洗凈的玻璃儀器應放在
 
或指定的地方.

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科目:初中化學 來源: 題型:

1812年,英國化學家約翰.戴維用一氧化碳與氯氣反應合成了光氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.請你和該同學一起完成相關實驗內容.

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
 
;②
 

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
(填字母標號,下同)發生裝置,寫出該反應的化學方程式
 
.在反應中,二氧化錳起
 
作用.實驗結束后,在反應后的殘余物中,可用
 
操作回收二氧化錳.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
發生裝置,且需將該裝置作怎樣改動
 

寫出該反應的化學方程式
 
.要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.該同學用以上選用的裝置制取一瓶氧氣,用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條沒有復燃.請你推測可能的原因
 

(4)該同學重新制得一瓶較純的氧氣,用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后,伸進瓶中,觀察到的現象是
 
.進一步證明木炭與氧氣反應后的產物,你的操作是
 

(5)該同學后改用氯酸鉀制取氧氣進行其他實驗,加熱前他稱取氯酸鉀和二氧化錳混合物47.4g,反應一段時間,制得所需氧氣后停止加熱,冷卻后稱得剩余固體37.8g,請你求出參加反應的氯酸鉀的質量(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于相對原子質量的說法中,正確的是(  )
A、相對原子質量由原子的核外電子數決定的
B、相對原子質量是一個比值
C、相對原子質量是一個原子的質量,以克為單位
D、相對原子質量是一個原子的質量,以千克為單位

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同步練習冊答案
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