用符號(hào)表達(dá)式填空：并注明反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)，除④外）
①氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
②磷在氧氣中燃燒
③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
④治理汽車(chē)尾氣的方法之一，可使用催化凈化裝置使有害氣體一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生產(chǎn)無(wú)毒的氮?dú)夂投趸迹摲磻?yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： ．
| 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類(lèi)型的判定．. | |
| 專(zhuān)題： | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． |
| 分析： | 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 磷燃燒生成五氧化二磷； 鐵燃燒生成四氧化三鐵； 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式． |
| 解答： | 解：①氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3 故填：2KClO3 ②磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2 故填：4P+5O2 ③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2 故填：3Fe+2O2 ④一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NO 故填：2CO+2NO |
| 點(diǎn)評(píng)： | 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”． |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理的描述，正確的是（ ）
|
| A． | 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳 |
|
| B． | 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙 |
|
| C． | 細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射 |
|
| D． | 用10mL量筒量取了6.53mL水 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
化學(xué)就在我們身邊，它能改善
我們的生活。請(qǐng)從“①氧氣 ②氮?dú)?nbsp; ③活性炭 ④氫
氣 ⑤明礬 ⑥氦氣”中選擇適當(dāng)?shù)?u>物質(zhì)填空（填序號(hào)）
⑴搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ；⑵常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是 ；
⑶探空氣球中常填充的安全氣體是 ；⑷凈化水時(shí)可作絮凝劑是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）
|
| A． | 將塊狀固體放入直立的試管內(nèi) |
|
| B． | 加熱試管里的藥品時(shí)，要先使試管預(yù)熱 |
|
| C． | 用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈 |
|
| D． | 用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)．如圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
．
（1）若用木炭代替紅磷，在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是 ．
（2）若用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該 （填“大于”或“小于”）．
（3）用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是
①
②
③ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題。
| 溶解物質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | |
| 主要?dú)怏w | 主要離子 | 細(xì)菌、藻類(lèi)、 泥沙、黏土 |
| 氧氣、二氧化碳、硫化氫 | 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子 |
① 上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體有 ▲ 種，
② 寫(xiě)出“主要離子”中任一種陽(yáng)離子的符號(hào) ▲ ，
③ 除去水中“懸浮物質(zhì)”常用的一種凈化操作是 ▲ ，
④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是 ▲ 。
（2）現(xiàn)有H、N、C、O、Hg五種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）
①人體中含量最多的物質(zhì) ▲ ； ②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 ▲ ；
③溫度計(jì)中的一種金屬物質(zhì) ▲ ； ④可充入食品包裝
中防腐的氣體 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：F 。
(2裝置A中用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣。此裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)任意指出其中一處
錯(cuò)誤 。
(3)寫(xiě)出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀
器 （填序號(hào)，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和 組合。
(4)若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為
（填“a”或“b”），若需檢驗(yàn)此裝置中CO2是否已集滿(mǎn)，將 置于
（填“a”或“b”）口即可。
(5)用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，
其現(xiàn)象是
(6)某同學(xué)想用裝置K制取CO2，廣口瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是 ，為解決這一問(wèn)題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖K中應(yīng)該放置的位置。加了該儀器以后，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 。
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2KCl+3O2↑，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．
2KCl+3O2↑，分解反應(yīng)．
2P2O5，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
2CO2+N2．